请用两个及以上关键字进行搜索
兴学为政界继起伟人，议规则，订图书，热血满腔，无非欲举国前途，造文明幸福；
铸像是吾辈公同纪念，仰仪型，思教育，普天抱恨，讵惟独五羊志士，生追悼感情。
此挽联以沉痛之情缅怀张百熙先生，其在政界之贡献与教育之热忱跃然纸上。上联“兴学为政界继起伟人，议规则，订图书，热血满腔，无非欲举国前途，造文明幸福”赞颂张百熙在政治与教育领域的卓越成就，他不仅推动了国家政策的制定，还致力于图书编纂，其满腔热情皆是为了国家的繁荣与文明进步。下联“铸像是吾辈公同纪念，仰仪型，思教育，普天抱恨，讵惟独五羊志士，生追悼感情”则表达了对张百熙的共同怀念与敬仰，认为他的形象是后世学习的典范，其教育理念影响深远，普天下之人皆感痛惜，不仅仅是广州的志士，所有人都在追悼这位伟大的人物，表达出深切的感情。整联通过对比兴学与铸像，既展现了张百熙在教育事业上的贡献，也突出了后人对其的怀念与敬仰之情。
不详
保良是公，攻匪是公，筹饷亦是公，谁实不公，谁实秉公，愿诸公须存公道；
西南有局，东北有局，冈州又有局，最难成局，最难了局，到此局切勿局人。
公论在人间，只缘十载深恩，难禁涕泪；
灵魂归海外，想见一场遗愤，化作波涛。
三朝崇元老，拯救东南，望慑华夷，殊勋并美冯阳夏；
两世荷浓恩，泽周江海，谊联秦晋，报德深惭杜邠公。
百四十年旧迹重开，念先人谊切同舟，数典敢忘其祖；
万一千丈钜工告蒇，庆此日江流顺轨，惟公所存者神。
