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闭门十日雨,萧然抱孤琴。
之子从何来,踏雨叩我门。
对床话达晓,山窗耿青灯。
挽衣不可留,何以赠子行。
问子此何时,眯目凄黄尘。
四海非不宽,可语今几人。
潇潇风雨中,奔走欲何营。
愿子重自爱,堂有白发亲。
这首诗描绘了一位隐士在连绵细雨中与友人相会的情景。诗人闭门十日,独自一人抱琴沉思,直至友人踏着雨水来访。这不仅体现了友人的情谊,也映照出诗人的孤独和期待。
“对床话达晓,山窗耿青灯”这两句透露了一种超脱世俗的生活状态,同时也流露出一丝寂寞。夜深人静,只有青灯伴随,反映了诗人内心的宁静与淡泊。
接下来的“挽衣不可留,何以赠子行”表达了对友人的关切和不舍之情。在这雨中相会之际,诗人更是感慨万千,将自己的衣服赠送给友人,希望对方保暖,也寓意着对远去之人的牵挂。
“问子此何时,眯目凄黄尘”则表现了诗人对于友人来访时间的询问和内心的感慨。眯眼望着那凄凉的黄昏之尘,似乎在思考这段奇遇发生的时机,或许也在思索人生如梦的无常。
“四海非不宽,可语今几人”这一句则展现了诗人的胸怀和对友情的珍视。广阔的世界虽然容得下万物,但能与之深谈者却寥寥无几。这句话既是对于当前时局的感慨,也是对于知音难求的哀叹。
“潇潇风雨中,奔走欲何营”则描绘了一种急迫的情景。朋友在风雨交加之中奔波劳碌,这不仅反映了友人的忙碌,也许暗示着诗人对于外界变迁的无奈。
最后,“愿子重自爱,堂有白发亲”是诗人对友人的殷切嘱咐。希望朋友能够珍爱自己,而“堂有白发亲”则让人感受到时间的流逝和生命的脆弱。在这个充满变数的世界里,只有家中的老人还保持着对往昔的记忆。
整首诗通过细雨、孤琴、叩门声等意象,营造了一种淡远幽深的情绪。诗人的语言朴素而富有表现力,将内心的宁静与世事的喧嚣交织在一起,展现了一个隐逸之士对于友情和人生的深刻感悟。
不详
姚生年来如我贫,澜翻口舌谈星辰。
凄风落日低黄尘,客路相逢眼为青。
草鞋生翼杖生鳞,一笑索我诗赠行。
我诗何足为重轻,历象妙处须推寻。
相国之生孕昴精,客星动摇归富春。
天不祚汉星坠营,泰阶或坼中台星。
大抵人事关天文,试算天下英雄今几人。
昌黎之生月南斗,牛奋其角箕张口。
坡翁宿直斗牛箕,自谓文似昌黎叟。
顾予命亦坐磨蝎,碌碌浪随二公后。
文章学问愧前修,有口但知能饮酒。
松坡磊落湖海人,为我掉舌谈星辰。
蛟龙蟠屈终变化,君子忧道宁忧贫。
夜半狂吟踏破瓮,结柳为车穷莫送。
掀髯一笑问松坡,文如二子今何用。
东堂令史报来时,仙桂云攀第九枝。
乍听言音犹似梦,却思公道即无疑。
寒门仿佛春将到,幽径朦胧月渐移。
残漏声中鞭马去,纻袍重戴已相随。
元戎笳鼓闹新晴,风柳丝丝万马鸣。
尺籍伍符亲点检,牙旗甲马喜晶明。
潢池刀剑虽安帖,紫塞烟尘欠扫清。
闻道玉皇新有诏,禁中虚席待谈兵。