赠钟观伯司训新淦邑庠

为士贵立志,志立名乃成。

所以贤圣徒,尚志尤兢兢。

维子我同里,祖父实相知。

弱冠志己殊,昼夜穷书诗。

春秋绍家学,讲究探玄微。

明经夙抱负,应聘来京畿。

金门特召试,辞藻何陆离。

裒然居上第,侪辈咸相推。

翩翩持教铎,去作淦庠师。

清晨来告别,执手聊蹰踟。

骊驹且未动,尽此黄金卮。

大河日东注,白云正南驰。

朝经直沽北,暮驻长淮西。

钟山屹相望,庐阜雄且奇。

九江既浩荡,南浦何逶迤。

洪都集冠盖,车马纷往来。

弥楫剑江涘,舣棹萧水湄。

金川对玉笥,佳气含朝晖。

诸生集衿佩,瞻拜盛容仪。

舍菜谨趋谒,揖让生光辉。

升堂闻丝竹,宴会及兹时。

优游敷文教,作育怀切偲。

士风振颓靡,俗化厚民彝。

末学惩剽窃,弥文戒夸毗。

由兹兴治理,简拔有所资。

勖哉志道德,永矢期勿隳。

形式: 古风

鉴赏

这首诗是明代诗人金幼孜所作的《赠钟观伯司训新淦邑庠》,通过对钟观伯立志求学、勤奋努力、最终成为教育界的佼佼者的描述,展现了其高尚的道德品质和卓越的学术成就。诗中不仅赞扬了钟观伯个人的成长历程,也体现了作者对于教育事业的重视与期待。

诗的开篇即点明了立志的重要性,“为士贵立志,志立名乃成”,强调了个人目标与成就之间的紧密联系。接着,通过“所以贤圣徒,尚志尤兢兢”进一步阐述了志向在个人成长过程中的关键作用,以及贤人圣者对此的高度重视。

随后,诗人以“维子我同里,祖父实相知”引出钟观伯的家庭背景,表明其成长环境对其个人发展的影响。通过“弱冠志己殊,昼夜穷书诗”描绘了钟观伯年轻时的勤奋学习,展现了他立志求学的决心和毅力。

诗中还提到了钟观伯在学术上的追求,“春秋绍家学,讲究探玄微”,表明他在继承家族学问的同时,不断探索更深奥的知识领域。其“明经夙抱负,应聘来京畿”则展示了他为了实现自己的理想而远赴京城的决心。

“金门特召试,辞藻何陆离”描述了钟观伯在选拔考试中的出色表现,其“裒然居上第,侪辈咸相推”则表明了他在同辈中的杰出地位。诗中通过“翩翩持教铎,去作淦庠师”表达了他对教育事业的热爱和投身其中的决心。

最后,诗人以对钟观伯的勉励结束全诗,“勖哉志道德,永矢期勿隳”,寄予了对其未来在道德修养和教育事业上持续发展的期望。整首诗不仅赞美了钟观伯的个人成就,也传递了对于教育和道德价值的深刻思考。

收录诗词(745)

金幼孜(明)

成就

不详

经历

不详

相关古诗词

悦琴轩

人生穹壤间,所好百不同。

好之得其正,德义日以充。

所好昵於邪,败德隳厥躬。

惟此方寸内,邪正恒相蒙。

君子履正道,秉志宜专攻。

理欲潜几微,毫发宁相容。

如彼耨苗者,莠去苗乃丰。

又如艺芝兰,棘剪兰始浓。

美恶若黑白,讵可昧所从。

惟尔负英迈,阀阅出名宗。

衣冠振江右,诗礼夙所崇。

尔亲我故交,契谊超凡庸。

眷言托姻好,得尔谐乘龙。

年来居贰室,契阔心忡忡。

去冬来省谒,晤语惬寸衷。

或时闻挥弦,悠然豁心胸。

凄清凌别鹤,飘飖逐游鸿。

委蛇合宫徵,满坐声沨沨。

神舒情转怿,体胖心自融。

於焉禁邪僻,蝥贼敢内讧。

尔能知好尚,德义宜兼隆。

所期力学问,持身秉谦冲。

出入先孝弟,周旋必敬恭。

惟学可明德,惟勤乃有功。

岁华易荏苒,流光若转蓬。

及时宜努力,黾勉毋怠慵。

蜚声绍先世,令誉垂无穷。

形式: 古风

鸿胪寺卿王善父哀挽

壮游去乡邑,卜筑居燕城。

中年谢轮鞅,遁世不求名。

布衣自萧散,风月娱幽情。

杖履随所适,壶觞时独倾。

诗书课诸子,笑谈集良朋。

翛然忘世虑,欣戚了不惊。

春秋馀六秩,乘化忽长征。

令子遘兴运,致身登明庭。

九重锡褒秩,追赠列九卿。

天章耀龙采,云汉昭日星。

大史最潜德,墓道揭新铭。

缙绅述哀挽,沨沨扬嘉声。

流庆殊未艾,千载想继承。

形式: 古风

山溪小隐为周时立赋

梧山郁苍苍,沂溪流瀰瀰。

溪山两奇绝,居有泥田里。

里中有著姓,衣冠数周氏。

君子乐在斯,恂恂谨操履。

力田充食衣,积学穷经史。

绕庐树桑麻,缘阶艺兰芷。

开窗白云来,挥弦清风起。

门深驻山光,庭虚湛流水。

宾朋或时过,觞豆同乐只。

酒酣赋新诗,歌咏谐宫徵。

悠然适嘉趣,达生契直理。

蹇予迫衰暮,役役果何似。

侍从三十春,贪荣昩知止。

况兹乏禆益,訹惕久未已。

挂冠倘可期,吾将返其始。

来往山溪间,庶以终馀齿。

形式: 古风 押[纸]韵

礼部新建诸卿设宴落成遂赋此

南宫壮巍巍,落成在今日。

笾豆秩礼筵,衣冠集俦匹。

献酬各有仪,谐笑忘坦率。

千载幸遭逢,昌辰庆文物。

成礼贵无愆,终焉敢怠忽。

形式: 古风