这首对联以敷文书院为背景，巧妙地融合了自然景观与人文精神，展现了深厚的文化底蕴和对人才培育的期待。
上联“浙水重敷文，看此山左江右湖，千尺峰头延俊杰”描绘了敷文书院所处的地理环境，以“浙水”象征文化的源流，山水环绕，湖光山色中孕育着才华横溢的杰出人物。这里的“千尺峰头”不仅指自然的高度，也隐喻着知识与智慧的高峰，暗示着书院是攀登智慧之巅的起点。
下联“英才同树木，愿多士春华秋实，万松声里播弦歌”则表达了对人才成长的期望。将“英才”比作树木，寓意着他们如同树木一般，在良好的环境中茁壮成长。同时，“春华秋实”象征着人才的成长过程，从初生的希望（春华）到成熟的收获（秋实），强调了教育与时间的积累对人才发展的重要性。最后，“万松声里播弦歌”描绘了一幅充满生机与和谐的画面，松涛与琴声交织，既是对书院宁静而富有文化氛围的描绘，也是对人才在知识与艺术的双重滋养下，能够自由创造、表达的美好愿景。
整体而言，这副对联通过生动的自然意象和富有深意的比喻，既赞美了敷文书院所在之地的自然美景，又寄托了对培养出众多杰出人才的深切愿望，体现了中国传统文化中对教育与人才的高度重视。
