这首诗描绘了作者前往文庙行礼时的所见所感，充满了对传统文化和教育的敬仰之情。首句“每问招提境”，以“招提”借指文庙，表达了作者对文庙环境的向往与好奇。接着，“藉舒山水情”，则流露出作者在文庙中寻求心灵慰藉，通过山水之美来净化心境的愿望。
“泮宫惟致敬，圣道正昌明。”这里提到的“泮宫”是古代学府的象征，作者在这里表达对圣贤之道的尊崇与敬仰，同时强调了这种智慧与道德的传承正在发扬光大。接下来的“那见梅英发，爱听松籁清”，通过自然界的景象，如梅花的绽放和松树的声音，进一步渲染了文庙环境的静谧与高雅，同时也寄托了作者对美好品质的追求与欣赏。
最后，“过墙即书院，多士勖躬行。”这句话点明了文庙与书院之间的联系，暗示了知识与道德教育的连续性。这里的“多士勖躬行”意味着众多学子都在努力实践，追求学问与品德的双重提升，体现了作者对教育事业的热忱与期待。
整体而言，这首诗不仅展现了作者对文庙及其中蕴含的文化价值的深刻感悟，也反映了其对传统教育理念的尊重与推崇，以及对未来人才培育的美好愿景。
