请用两个及以上关键字进行搜索
小儿何所爱，爱此芝兰室。
更欲附飞龙，上天看红日。
这首诗描绘了一个孩童对美好事物的热爱与向往，充满了童真与梦想。"小儿何所爱，爱此芝兰室"，开篇便以一个疑问句引出主题，将读者的目光聚焦于孩童的内心世界。"芝兰室"在这里象征着美好、高洁的生活环境或精神追求，表达了孩童对美好事物的向往和喜爱。
接着，"更欲附飞龙，上天看红日"两句，进一步展现了孩童的想象力和对未知世界的探索欲望。"附飞龙"意味着渴望飞翔，追求自由与高远；"上天看红日"则表达了对光明、希望的向往，以及对新奇事物的好奇心。这两句不仅展现了孩童纯真的心灵，也蕴含了对成长、探索与梦想的期待。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，捕捉到了孩童内心世界的纯净与美好，同时也传递了一种积极向上、勇于探索的精神风貌。在简单而富有想象力的语言中，诗人巧妙地传达了对生活的热爱与对未来的憧憬。
不详
一字缙绅，、喜易，洪武二十一年（1388年）中进士，官至内阁首辅、右春坊大学士，参预机务。以才高好直言为人所忌，屡遭贬黜，终以“无人臣礼”下狱，永乐十三年（1415年）冬被埋入雪堆冻死，卒年四十七，成化元年（1465年）赠朝议大夫，谥文毅
人道日在天，我道日在心。
不省鸡鸣时，泠然钟磬音。
小儿何所梦，夜梦笔生花。
花根在何处，丹府是吾家。
圣人有六经，天地有日月。
日月万古存，六经终不灭。
彩凤有遗雏，喤喤泣载途。
神龙亲哺育，跃马赞皇图。
