沁园春二首(其二)

牙尔何为,唇吻之间,谁来抵巇。

记免怀学语,常胶香饵,成童毁龀,屡系轻丝。

拾慧难防,笑人易冷,深悔年来欠护持。

金刚坏,便因风咳唾,珠玉参差。儿曹莫道吾衰。

正开窦容君出入时。

只未经漱石,砺先难忍,倘逢骂贼,嚼竟何施。

蔗滓功劳,齑根身世,未报红绫已若斯。

从今世,但投梭善避,不废歌诗。

形式: 词牌: 沁园春

鉴赏

这首《沁园春》词,由清代诗人李慈铭所作,充满了对子女教育的深思与感慨。词中以牙与唇的关系起兴,比喻父母与子女之间的关系,强调了父母在子女成长过程中的重要性。

“牙尔何为,唇吻之间,谁来抵巇。” 开篇即以牙与唇的关系设喻,牙是唇的支撑,而父母则是子女成长过程中的坚实后盾。接下来,“记免怀学语,常胶香饵,成童毁龀,屡系轻丝。” 描述了父母在子女幼年时期如何通过各种方式引导他们学习说话、成长的过程,以及在孩子成长过程中所付出的努力和牵挂。

“拾慧难防,笑人易冷,深悔年来欠护持。” 这几句表达了父母在教育子女过程中可能存在的疏忽和遗憾,提醒人们在子女成长的道路上要更加细心呵护,避免留下遗憾。

“金刚坏,便因风咳唾,珠玉参差。” 这里以金刚的坚固比喻父母的坚强意志,即使面对困难也能保护子女,同时指出在教育过程中可能会遇到的挑战和考验,如子女的叛逆或误解。

“儿曹莫道吾衰。正开窦容君出入时。” 诗人在此鼓励读者不要因为自己的年龄或经历而轻视教育的重要性,强调了无论何时,父母都应该保持开放的心态,与子女进行有效的沟通。

“只未经漱石,砺先难忍,倘逢骂贼,嚼竟何施。” 这几句进一步阐述了教育过程中可能遇到的挑战,如如何应对子女的错误行为或批评,以及如何引导他们改正错误。

“蔗滓功劳,齑根身世,未报红绫已若斯。” 这里以甘蔗和酸菜的苦涩比喻教育过程中的艰辛,以及父母对子女无私的奉献,即便如此,子女往往难以完全理解或回报这份深情。

最后,“从今世,但投梭善避,不废歌诗。” 表达了诗人对未来教育的期待,希望父母能够智慧地引导子女,既不放弃对子女的爱与教育,也不忽视个人的兴趣与创作,使生活充满诗意。

整首词情感真挚,寓意深刻,不仅反映了李慈铭对子女教育的深切思考,也体现了他对家庭责任的重视和对子女未来的美好祝愿。

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李慈铭(清)

成就

不详

经历

著名文史学家。初名模,后改今名,字爱伯,室名越缦堂。会稽(今浙江绍兴)西郭霞川村人。光绪六年进士,官至山西道监察御史。数上封事,不避权要。日记三十余年不断,读书心得无不收录。学识渊博,承乾嘉汉学之余绪,治经学、史学,蔚然可观,被称为“旧文学的殿军”

  • 字:式侯
  • 号:莼客
  • 籍贯:晚年自署越缦老
  • 生卒年:1830~1894

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形式: 词牌: 水龙吟

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形式: 词牌: 凤凰台上忆吹箫

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形式: 词牌: 蝶恋花