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廿世纪茫茫大陆，国民畴启文明，先觉赖斯文，提倡新机宏教育；
一个臣休休有容，士类尽归陶铸，不才如下走，商量旧学感师承。
此挽联以深沉的笔触，缅怀了张百熙先生在教育领域的卓越贡献。上联“廿世纪茫茫大陆，国民畴启文明，先觉赖斯文，提倡新机宏教育”描绘了张百熙先生在二十世纪初，面对大陆广阔而混沌的教育局面，他作为先知先觉者，依靠文化的力量，倡导并推动了新的教育机制，为国家文明的开启奠定了基础。下联“一个臣休休有容，士类尽归陶铸，不才如下走，商量旧学感师承”则表达了对张百熙先生人格与教育理念的高度敬仰。他以宽广的胸怀包容一切，使士人得以在教育的熔炉中成长，即使如自己这样的后辈，也深受其教育思想的影响，对他的师恩充满感激。整联通过历史背景与个人情感的交织，展现了张百熙先生在教育领域的重要地位及其深远影响。
不详
内相芳馨，锵扬禁近；上京高会，藻朗丹青。
宣上德，通下情，计画胥储，庶政实分丞相府；
开诚心，布公道，回翔台省，群僚乐与大夫言。
有才子八人，采献莱衣，林壬大备；
先立春三日，厘延柑酒，花甲初周。
追思患难相依，感适馆授餐，谈经讲学，薪传已阅廿年，讵者番频阻风帆，致我迟来，空展遗容成没世；
可惜封圻未转，算巡方煮海，陈臬维藩，棠荫仅留三省，恸此际才停露冕，值君小极，误投蠲庳丧斯文。
