和杨侍读介夫得子

这首诗是明代诗人王鏊所作的《和杨侍读介夫得子》，通过细腻的笔触描绘了新生命降临的喜悦与家庭的幸福氛围。

首联“生男自好况怜才，杏子生仁菜有台”以自然界的景象比喻新生婴儿的珍贵与家庭的欢愉。杏子生仁象征着孩子的聪明才智，菜有台则暗示着家庭的温馨与和谐，表达了对新生命的赞美与期待。

颔联“阿大喜多犹未老，之无识遍尚云孩”进一步描绘了家庭成员对新生儿的喜悦之情。阿大（可能指家中长辈）因孙子的到来而更加欢喜，即便年纪已高，也仿佛焕发了青春。之无识遍尚云孩则可能是指家中其他孩子对新生命的无知好奇，表现出家庭成员间亲密无间的亲情。

颈联“科名十二看重拾，家帙三千取次开”体现了对教育与知识传承的重视。科名十二看重拾，意味着家族重视教育，希望子孙能在学业上有所成就；家帙三千取次开，则是说家中藏书丰富，随时可以开启阅读，强调了知识的积累与传承。

尾联“说与眉山诸草木，苏家秀气数应回”以夸张的手法，将家庭的喜悦之情扩展到自然界，仿佛连草木都感受到了这份喜悦。同时，借用了苏轼的典故，暗示着家族中涌现出的优秀人才，如同苏轼一样，为家族增添了光彩，表达了对未来家族繁荣昌盛的美好祝愿。

整体而言，这首诗通过生动的比喻和丰富的意象，展现了家庭因新生命的到来而产生的喜悦与幸福，同时也蕴含了对教育、知识传承以及家族未来的美好期许。