这首明代诗人唐文凤的《送训导陈公馀之筠阳(其二)》表达了对陈公的敬意与祝福。首句“六籍穷探仔细看”，体现了陈公对经典的深入研究和严谨态度。接着，“太邱家世弟昆难”暗示了陈公出身名门，才德兼备。诗中提到“先生此日皋比席”，以皋比（古代坐具）比喻陈公在教育岗位上的尊贵地位，而“御史当年獬豸冠”则象征他过去的公正执法形象。
“自是青春司教职”赞扬陈公年轻时就承担起教育职责，显示出他的责任感。然而，“肯怜白首老儒官”又表达了对年老仍坚守教职的老儒官的同情和尊敬，暗指陈公虽已年长，但依旧尽心尽力。最后，“西风黄菊筠阳道，吟得新诗字字安”描绘了陈公即将前往筠阳的场景，秋风吹过，黄菊盛开，陈公在此情境下创作的诗歌字字稳重，寓意他将给当地带来安宁与文化气息。
整首诗通过描绘陈公的形象和旅程，既赞美了他的学识与品性，也寄寓了对他的美好祝愿。
