安道登茂材异等科

尝言春官氏,设官何龌龊。

屑屑取于人,辞赋为程约。

一字竞新奇,四声分清浊。

矫矫迁雄才,动为对偶缚。

恢恢晁董策,亦遭声病落。

每岁棘篱上,所得多浮薄。

嗟哉浮薄流,不知王霸略。

六经挂东壁,三史束高阁。

琐琐事雕篆,区区衍述作。

随行登一第,谓身翥寥廓。

趋众得一官,谓身縻好爵。

栖栖咫尺地,燕雀假安托。

汲汲五斗米,雁鹜资饮啄。

壮哉张安道,少怀夫子学。

三就礼部试,不肯露头角。

耻用众人遇,羞将一赋较。

甘心拓翼归,志怀本卓荦。

三贤文章师,儒林推先觉。

百鸟声喈喈,独能辨鸑鷟。

玉石方混混,独能识至璞。

荐之于天子,此材堪轮桷。

遂得望清光,三接近帷幄。

僚友视万乘,器宇诚岳岳。

愿乞数刻景,古今可扬榷。

纵横三千言,得隽如夺槊。

上下驰皇王,周旋骋礼乐。

远推灾异源,上究星文错。

直言补王阙,危论针民瘼。

天子览其奏,嘉赏为嗟愕。

既叹相见晚,且言同时乐。

一命校秘书,恩泽优且渥。

追惜汉武世,仲舒道硗确。

再念文宗朝,刘蕡命蹇剥。

有才无其时,徒抱此诚悫。

吾君嗣丕基,百王惭景铄。

万物蒙休嘉,四夷奉正朔。

贤良得其时,才命不相虐。

一谒乃大遇,君臣无隔膜。

我贺吾君明,取士得英卓。

我贺吾道行,逢时不踸踔。

行顾入廊庙,钧轴在掌握。

上使斯文淳,下使斯民朴。

五帝从何追,三王岂为邈。

形式: 古风

鉴赏

这首诗是北宋时期的文学家石介所作,名为《安道登茂材异等科》。诗中通过对春官氏设官及取材过程的描述,展现了作者对于当时科举制度的不满和对真才学士的怀念。

诗人首先指出了当时科举考试中的种种弊端,如“尝言春官氏,设官何龌龊”表达了对考官随意设立科目的不满,以及考试内容的浮夸和缺乏真才实学。接着,“矫矫迁雄才,动为对偶缚”则揭示了当时士子在应试中过分追求形式上的工整,而忽视了内涵的深度。

诗人对于这种情况感到无奈和失望,表达了自己对于古代圣贤、经典及历史记载的向往,如“六经挂东壁,三史束高阁”所示。同时,他也对当时学者浮夸的态度和作品表示不屑,如“琐琐事雕篆,区区衍述作”。

在诗的后半部分,石介表达了自己对于真才学士的尊崇,以及对那些能够识别真正才华的人物的赞赏。如“三贤文章师,儒林推先觉”和“玉石方混混,独能识至璞”,诗人通过这些语言展现了他对于文学和学术的追求。

最后,诗人对于能够在当时的社会环境中得到赏识和重用的真才感到庆幸,并表达了自己对这种理想状态的向往,如“愿乞数刻景,古今可扬榷”所示。整首诗通过对比和反思,表现了作者对于个人理想与现实环境之间矛盾的深切感受。

收录诗词(179)

石介(宋)

成就

不详

经历

不详

相关古诗词

竹书筒(其一)

截竹功何取,为筒妙可谈。

长犹不盈尺,青若出于蓝。

浮薄瓤皆去,嵚崟节独堪。

谁言但空洞,自是贵包含。

虚受殊招损,多藏不类贪。

巾箱经谩五,谤牍箧空三。

泪有湘妃洒,书疑禹穴探。

质曾冒霜雪,价本擅东南。

陨箨遗轻粉,移根破冻岚。

龙音终不死,凤实尚馀甘。

仆陋我为贵,彫锼彼合惭。

居常置几桉,出或系騑骖。

唱和友朋倦,提携童仆谙。

纯姿斥丹漆,美干敌楩楠。

其直如周道,虚心学老聃。

吾徒正得用,诗笔战方酣。

形式: 排律 押[覃]韵

西北

吾尝观天下,西北险固形。

四夷皆臣顺,二鄙独不庭。

吾君仁泰厚,旷岁稽天刑。

孽芽遂滋大,蛇豕极膻腥。

渐闻颇骄蹇,牧马附郊坰。

吾恐患已深,为之居靡宁。

堂上守章句,将军弄娉婷。

不知思此否,使人堪涕零。

形式: 古风 押[青]韵

观棋

人皆称善弈,伊我独不能。

试坐观胜败,白黑何分明。

运智奇复诈,用心险且倾。

嗟哉一枰上,奚足劳经营。

安得百万骑,铁甲相磨鸣。

西取元昊头,献之天子庭。

北入匈奴域,缚戎王南行。

东逾沧海东,射破高丽城。

南趋交趾国,蛮子舆榇迎。

尽使四夷臣,归来告太平。

谁能凭文楸,两人终日争。

形式: 古风

过潼关

昔帝御中原,守国用三策。

上策以仁义,天下无能敌。

其次树屏翰,相维如盘石。

最下恃险固,弃德任智力。

驱马过潼关,览古泪潸滴。

开元帝道明,百蛮奉周历。

田野富农桑,边隅无寇贼。

紫宸日视朝,潼关夜常辟。

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恩爱成怨疾,心腹生毒螫。

朝闻发渔阳,暮已卷河北。

鸣鼓渡潼关,矢及乘舆侧。

重门徒尔设,关吏安所职。

始知资形势,不如脩道德。

形式: 古风