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庭东老柏拂云孤，庭右初栽第二株。
学校人材新气运，庙堂梁栋大规模。
岁寒贞操冰霜共，天上殊恩雨露俱。
欲赋角弓知不忘，殷勤封植在师儒。
这首诗描绘了在学宫中栽种柏树的场景，表达了对教育与人才培育的重视。诗中运用了丰富的象征手法，将柏树比作贞操坚毅的品格，以及天上给予的特殊恩惠，如雨露滋润一般，寓意着对教育事业的滋养和支持。同时，诗中提到“岁寒贞操冰霜共”，强调了在艰难困苦中保持高尚节操的重要性，体现了对教育者和学子坚韧不拔精神的赞美。最后，“殷勤封植在师儒”一句，表达了对教师和儒家学者的敬重与感激之情，突显了教育在社会中的核心地位和深远影响。整体而言，这首诗不仅歌颂了柏树的自然之美，更寄托了对教育事业的深厚情感和美好愿景。
不详
识面鬷明已见心，新篇来往得规箴。
百年浩气充天地，一缕斯文自古今。
南徼青山怜远别，中天明月照孤吟。
论交愿保坚贞操，雪后松筠翠更深。
停舟指点水云东，四野无尘眼界空。
醉比杜陵忘酒债，穷非梅老见诗工。
千山草木三秋雨，两岸人家一笛风。
笑我同心不同赏，病怀萧索鬓飞蓬。
边徼南来第一楼，远吞荆楚接神州。
元规谈咏饶高兴，德裕经营著令猷。
阃外山河千里镇，座中风月四时收。
登临不尽忧君念，怪得骚人鬓易秋。
相逢那忍别旌旄，心易生蓬鬓易蒿。
千里树云愁外杳，百年山斗望中高。
公权笔正心先正，太白诗豪酒亦豪。
不但外台纲纪重，清风仍旧满西曹。
