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鹿洞条教，颁在学宫，至今北斗同瞻，尊为师说；
元祐英贤，半沦党籍，此后晨星更少，惟叹才难。
此挽联以沉痛之笔，悼念张百熙先生。上联“鹿洞条教，颁在学宫，至今北斗同瞻，尊为师说”赞颂张百熙在教育领域的贡献，鹿洞条教象征其教育理念，学宫则是实施教育的场所，北斗同瞻则寓意其思想如同北斗星般指引后人，尊为师说则表明其在教育界的地位崇高。
下联“元祐英贤，半沦党籍，此后晨星更少，惟叹才难”则表达了对张百熙先生的深切怀念。元祐英贤暗指历史上的杰出人物，半沦党籍暗示了政治环境的复杂与不公，晨星更少比喻人才的稀缺，惟叹才难则直接表达了对失去如此杰出人才的惋惜之情。
整联通过对比和象征手法，既赞扬了张百熙先生在教育领域的卓越成就，也表达了对其因政治原因而遭遇不公命运的同情和对后世人才匮乏的忧虑，情感深沉，意味深远。
不详
新猷颁宪法，群仰经纶，方期日赞中枢，海外同尊大帝国；
旧德溯渊源，亲承杖履，何意星沉上相，天涯长恸小门生。
更新存古，独有千秋，为政治大家，为文学大家，谈笑却兵戎，至今宸綍褒勋，半壁东南资保障；
立宪观成，尚迟万国，是先帝恨事，是老臣恨事，艰难悯时局，况值衢讴遏密，百年梁木痛倾颓。
北斗泰山，曾识当年丰采；
炎风朔雪，犹传上相起居。
是伊吕经纶，是范韩韬略，知湘江灵秀，独见挺生，三十年旄钺专征，信有大名垂宇宙；
使淮夷服教，使猃狁畏威，况闽海烽烟，复资扫荡，四千里羽书驰告，那堪耆宿陨岩疆。
