这首诗描绘了一位年轻的才俊在秋季科举考试中脱颖而出的情景。"秋闱擢秀独青年"，形象地写出他作为佼佼者，年纪轻轻便崭露头角。诗人以毛义和祖生的典故来赞美他的喜悦与决心，暗示他像古代贤人那样积极进取，"奉檄自同毛义喜，着鞭从是祖生先"。
进入明君时代，他有机会接近朝廷，"明时俎豆宫墙近"，表明他对教育和文化事业的重视，可能是指他即将赴任县教谕。"静室金丝学馆联"则描绘了他将要投身于培养后辈的宁静而严谨的学习环境。
最后两句"秋色三茅多逸兴，停云赋就更裁笺"，写他在秋天的三茅之地（可能指句容县的自然风光）激发了更多的创作灵感，表示他会继续挥毫泼墨，写下更多佳作。整首诗通过叙事和典故，展现了主人公的才华、志向和对教育的热情。
