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身肩学务留铜像；手订新章赞玉纶。
此挽联以凝练之语，颂扬了张百熙先生在教育领域的卓越贡献与深远影响。上联“身肩学务留铜像”生动描绘了张百熙先生在教育事业上的辛勤付出与巨大成就，其形象如同铜铸般永恒，寓意深远，表达了对先生在教育领域留下不可磨灭印记的敬仰之情。
下联“手订新章赞玉纶”则进一步赞扬了张百熙先生在修订教育法规、政策方面的杰出工作。这里的“新章”指代的是他所参与制定或修订的教育政策，而“玉纶”则象征着这些政策的高洁与珍贵，赞美了张百熙先生在教育改革中所展现出的智慧与远见。
整体而言，这副挽联通过“铜像”与“玉纶”的巧妙运用，既展现了张百熙先生在教育事业中的不朽地位，也体现了他对教育改革的深刻贡献，表达了后人对其崇高的敬意与缅怀之情。
不详
矍铄大年膺百福；康强繁祉介千春。
使节转闽疆，旧雨追思，鄂渚兰言如昨梦；
耆英推洛社，生刍遥奠，谢庭玉树总层霄。
猷宣方召，勋轶范韩，应五百年名世而生，纬地经天，盛有声灵光国牒；
爵让公卿，功归将佐，重三十载门墙之感，总师作镇，那堪风雨泣衡湘。
臣心常与葵同向；满鬓羞将菊乱簪。
