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弟子成名众，先生独命穷。
广场双鬓秃，陋巷一瓢空。
鸡馔为亲设，牛衣与妇同。
嗟乎犹啬寿，神理竟难通。
这是一首表达对故去师长不幸遭遇的哀悼之情的诗篇。开头"弟子成名众，先生独命穷"两句描绘出一幅师生之间鲜明对比的情景：学生们多已功成名就，而老师却仍旧生活在贫困中。这不仅反映了当时社会对于知识分子的忽视，也体现了作者对于老师不幸遭遇的深切同情。
接着"广场双鬓秃，陋巷一瓢空"两句，则更加具体地描绘出了老师贫穷的境况。广场上头发稀疏，陋巷中只有一个破旧的水瓢，这些形象生动的细节，不仅展示了老师的困顿，也让人感受到诗人对这份贫穷生活的深刻理解和同情。
"鸡馔为亲设，牛衣与妇同"两句，则是对老师生活境况的进一步描绘。鸡肉作为亲友间的款待已经难以承担，连日常穿着的牛皮衣都要与家人共享，这些细节透露出诗人对于老师生活窘迫状态的深切感受。
最后"嗟乎犹啬寿，神理竟难通"两句，则是诗人的深沉叹息。诗人感慨于老师年事已高却仍旧处于困境，而自己的理解和关怀也只能停留在情感层面，对于改变现实没有实际作用，这种无力感让诗人的哀悼之情更加强烈。
总体来看，整个诗篇通过对比和细节的描绘，表达了作者对于老师不幸遭遇的深切同情，以及对于社会冷漠和个人无力的悲哀。
宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。晚年致力于辞赋创作，提出了许多革新理论。
南宋诗人、词人、诗论家。在江湖诗人中年寿最长，官位最高，成就也最大。
史著陶潜卒，何妨爵秩卑。
竟无乞米帖，止有采薇诗。
旧友谁为诔，新阡尚欠碑。
中年哭同志，孤立可胜悲。
自解铜章后，终身耻折腰。
偶然安旧隐，非不恋清朝。
薪水才能给，弓旌未易招。
坟山梅似雪，犹足配清标。
长君尤岁辈流稀，君直西垣我北扉。
襆被本无桑下恋，联鞍犹记柳边归。
锦残尚足邱迟用，斤妙曾看郢客挥。
闻卜菟裘殊未定，吴中埋玉是耶非。
书筒旧岁尚谆谆，曾几何时哭蜀珍。
对紫薇边还老手，近红云处立长身。
禁中视草蒙天笑，湖外埋轮触相嗔。
直气雄辞俱已矣，西风怀友一沾巾。
