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亲见仙科唱第时，宠均宣室对神釐。
汉台诏令方深厚，好取名郎作训辞。
此诗描绘了一场文人雅集的盛况，颇有古典文学中的清新脱俗之感。首句“亲见仙科唱第时”表现了诗人对当下学士才艺的赞赏，“宠均宣室对神釐”则透露了官方对于这些才子的重视与培养。
中间两句“汉台诏令方深厚，好取名郎作训辞”表明朝廷对于人才的选拔和教育极为重视，以历史上著名的“汉台”作为比喻，其政策既严苛又公正，旨在选拔出优秀的人才并加以培养，使其成为国家的栋梁。
整首诗流露出作者对当时文坛盛况的肯定，同时也反映了诗人对于人才培育和教育的关注。语言上表现为平实中带有古典之美，情感上则是敬仰与期待并存。
不详
久厕鸾鸿刷羽翰，大都飞意倦须还。
周南日夕归心动，笙月飘风尽有山。
荣路徘徊力已疲，保全恩惠剧春熙。
须知散栎无庸日，方到群材搆厦时。
掉臂论交俗久讹，夫君高意遏颓波。
蕣华暮落松凌雪，借问凋芳校几何。
隐几铃斋咀道腴，洛烟嵩霭遍神都。
时时更作书生咏，方信随何一腐儒。
