广州州学记系诗

诸侯之学,是谓泮水。诗人所颂,鲁侯戾止。

献馘于是,献囚于是。采芹则美,饮酒维旨。

淮夷来服,觓弓搜矢。其挚维何,元龟象齿。

区区鲁邦,陋无足纪。维泮之兴,功烈如彼。

下逮郑国,学校不修。青青子衿,莫肯来游。

谁欲毁之,侨吉厥犹。视其所召,药之则瘳。

我得吾师,实获所求。首善于京,其速置邮。

矧在守长,宣化承流。德音不昭,维职之忧。

番禺之学,莫原所作。岁月其绵,栋楹腐恶。

藩级板夷,屋垣圮剥。图像之威,弗丹弗雘。

圣经不谈,束置高阁。讲席其虚,维尘漠漠。

譬彼弗殖,萎其将落。于嗟斯民,谁启谁觉。

释老二氏,尚能尊师。岂伊吾儒,曾是弗为。

道废若此,莫或耻之。振而起诸,岂不在兹。

爰命鸠材,僝工以时。肇新两序,翼如翚飞。

载辟祠庭,奂其轮而。颐指而化,鬼设神施。

乃延师生,来燕来处。匪怒伊教,载笑载语。

笾豆有践,殽核维旅。以妥以侑,礼仪具举。

济间多士,进退规矩。夏弦春诵,各得其所。

相彼错薪,有擢维楚。遐不作人,成是才谞。

在汉循吏,时则文翁。修起学宫,成都市中。

常衮在闽,讲导从容。士比内州,岁贡以充。

贤不天成,有养自蒙。谁谓越远,齐鲁同风。

憬彼夷蛮,来顺来从。南交厎宁,猗学之功。

形式: 四言诗

鉴赏

这首诗描绘了对古代教育和学术的赞美与反思,以及对现代教育状况的担忧与呼吁改进的决心。诗中提到的“泮水”象征着学府的兴起,鲁侯的典故则强调了教育的重要性。诗中赞扬了鲁国在教育上的成就,并对比了郑国在教育上的缺失。接着,诗人表达了对现代教育的忧虑,指出教育设施的衰败和学术内容的缺失。

诗中还提到了儒家学者蒋之奇对于教育的重视,他希望教育能够得到恢复和提升,强调了教育对于个人成长和社会发展的关键作用。诗中提到的“释老二氏”指的是佛教和道教,它们在某种程度上仍然尊重教师的地位,而儒家学者则被质疑是否同样重视教育。最后,诗人表达了对教育改革的期待,希望通过重建学府、改善教学环境、恢复传统教育方法,以及邀请教师和学生参与,使教育焕发新生。

整首诗充满了对教育价值的深刻思考,以及对教育现状的批判性反思,同时也展现了诗人对于教育未来的乐观期待和积极行动的决心。

收录诗词(119)

蒋之奇(宋)

成就

不详

经历

不详

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