此诗《赠白沙先生孙陈畬》由明代诗人霍韬所作，通过对白沙先生孙陈畬的赞美，展现了对贤者后人的期许与敬仰。
首句“石翁振世士，不屑歌凤召”，以“石翁”比喻白沙先生，赞其为世之贤士，不以世俗的赞誉和权力为追求，彰显了其高洁的品格和独立的人格。
“况际盛明世，曳蓑讲所学”，在盛世中，他却穿着蓑衣，专心于学问的探讨与传授，不被繁华所扰，体现了他对学问的执着与热爱。
“孤鹤喙冷秋，碧玉看春草”，以孤鹤比喻白沙先生，即使在寒冷的秋天，依然保持内心的宁静与高洁；而“碧玉看春草”，则象征着他在春天般的盛世中，如同碧玉般珍贵，展现出其人格的魅力与价值。
“东风饫木犀，鹤鸣阿田右”，描绘了在春风的吹拂下，木犀花香满溢，鹤鸣声在阿田右侧回荡，营造出一种和谐、宁静而又充满生机的氛围，象征着白沙先生及其学问的影响深远，如同春风化雨，滋润人心。
“越今五十祀，小庐山如故”，指出白沙先生已逝去五十年，但他的故居小庐山依旧如初，寓意着他的精神与影响历久弥新，如同山岳一般稳固。
“松桧引日长，猿鹤倚噭啸”，通过松树、桧树引长日，猿猴、鹤鸟的啼鸣，进一步渲染了环境的静谧与自然之美，同时也暗喻白沙先生的精神如同松柏长青，猿鹤的啼鸣则是对其高尚品德的颂扬。
“若翁贤嗣人，令德绍则孝”，表达了对白沙先生贤良子孙的期许，希望他们能继承先辈的美德，行孝道，继续发扬光大。
“譬彼嘉木植，支叶勿剪耗”，以佳木比喻白沙先生及其家族，强调了他们如同佳木一样，枝繁叶茂，根深蒂固，不会因外界的干扰而衰败。
“瞽言贡吾子，亦为吾后教”，最后诗人以盲人进言的方式，表达了自己的敬意，并希望将这份敬意传递给子孙后代，作为教育的宝贵财富。
整首诗通过生动的比喻和形象的描绘，不仅赞美了白沙先生的高尚品格和深远影响，也寄托了对贤者后人的期望，以及对传承美德的重视。
