这首诗通过对比和比喻，深刻地表达了对教育与个人成长关系的思考。首句“三端俱全大丈夫”，强调了全面发展的重要性，认为一个真正的男子汉应当具备多方面的才能。接着，“六艺堂堂世上无”进一步阐述了这种全面发展的理想状态，即六艺（礼、乐、射、御、书、数）的修养应是世间无人能及的。这不仅指知识技能的广泛，更体现了人格的完善。
“男儿不学读诗赋，恰似肥菜根尽枯。”则以形象的比喻揭示了忽视文学教育的后果。这里将不学习诗赋的男子比作“肥菜”，意在说明，没有文学修养的滋养，就如同肥沃的土地失去了生机，最终会变得枯萎。这不仅是对个人精神世界的警告，也暗含了对社会文化传承的关切，提醒人们在追求实用技能的同时，不应忽视对人文素养的培养。
整体而言，这首诗通过简洁有力的语言，传达了对全面发展和个人修养的重视，以及对文学教育价值的肯定，具有较强的现实意义和启示作用。
