次韵元晦择之雪中见怀

流水浩无息,游云去不休。

我思在何许,起步三径幽。

男子四方志,胡为守一丘。

盍簪未可期,此意空绸缪。

平生子朱子,砥柱屹横流。

探古独遐观,万象供双眸。

结友得林子,苦心事穷搜。

看渠清介姿,便可披羊裘。

昔者千里驾,共我风雪游。

永言清绝景,祇以好语酬。

居然隔年别,却喜翰墨留。

诗来尚记忆,知子不我尤。

讲习今难忘,离索古所忧。

但当勉耘耔,岁晚傥可收。

形式: 古风 押[尤]韵

翻译

流水不断流淌,游云悠然飘荡。
我在何处思索,踏上小路深入幽静。
男子胸怀大志,为何要守着这小山丘。
相聚的愿望遥不可及,这份心意徒然萦绕。
一生敬仰的朱先生,如砥柱般屹立在动荡的世流。
独自探索古代,万物尽收眼底。
结识了林子这样的朋友,他苦心钻研学问。
看他清高耿直的品性,即使披羊裘也无妨。
往昔我们一起驾车千里,共度风雪旅程。
永远怀念那清冷绝美的景色,只能用美好的话语相赠。
虽然分别已过一年,幸好有书信留下痕迹。
你的诗篇我还记得,知道你并未怪罪我。
今日的讲习仍历历在目,古人担忧离散的忧虑。
只应尽力耕耘,或许晚年会有收获。

注释

流水:比喻时光流逝。
游云:象征漂泊不定的心境。
何许:何处。
三径:隐居的小路。
四方志:远大的志向。
一丘:小山丘,代指平凡生活。
盍簪:聚会的愿望。
绸缪:思念、期待。
子朱子:对朱熹的尊称。
砥柱:比喻坚定的人或事物。
遐观:远望。
万象:万物。
林子:朋友的名字。
苦心:用心刻苦。
清介姿:清廉正直的品格。
羊裘:隐士的服饰。
千里驾:长途驾车。
风雪游:艰难困苦的旅程。
永言:永远怀念。
好语:美好的话语。
翰墨:书法和文字。
留:留下痕迹。
诗来:收到你的诗。
尤:责怪。
讲习:学术交流。
离索:分离分散。
勉:努力。
岁晚:晚年。

鉴赏

这首诗是一位词人在雪中的感慨,诗中充满了对远方亲友的思念和生活的自我安慰。开篇"流水浩无息,游云去不休"描绘出一种悠长而不断变化的自然景象,同时也反映了作者内心的波动与不定。接着"我思在何许,起步三径幽"表达了诗人对远方所思之人的深切思念,以及自己孤独行走于幽深的小路上的情形。

"男子四方志,胡为守一丘"则是作者对于自己作为一个有抱负的男子,应该具有开阔的胸怀,不应局限于一隅。然而"盍簪未可期,此意空绸缪"又流露出一种对未来不确定、但依然保持希望的情感。

在接下来的几句中,作者通过提及"平生子朱子,砥柱屹横流"来表达自己对于知识和学问的追求,以及通过探索古人智慧来丰富自己的内心世界。"结友得林子,苦心事穷搜"则是对朋友情谊的珍视以及对生活中各种美好不懈追求的态度。

诗的后半部分,作者通过描述自然景象和个人感受,如"看渠清介姿,便可披羊裘。昔者千里驾,共我风雪游"来表达自己对于自然之美的欣赏,以及对过往岁月中与友人共同经历风雪的回忆。

最后,"永言清绝景,祇以好语酬。居然隔年别,却喜翰墨留。诗来尚记忆,知子不我尤。讲习今难忘,离索古所忧。但当勉耘耔,岁晚傥可收"则是对友人长久的思念,以及通过文字记录下来的回忆和情感的珍贵。诗人鼓励自己要努力工作,希望在年老时能够有所收获。

总体来说,这首诗充满了深沉的情感和哲理的思考,是一篇表达个人内心世界与对自然之美的赞叹的佳作。

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张栻(宋)

成就

不详

经历

后避讳改字钦夫,又字乐斋,学者称南轩先生,谥曰宣,后世又称张宣公。右相张浚之子。南宋初期学者、教育家。南宋理宗淳祐初年(1241年)从祀孔庙,后与李宽、韩愈、李士真、周敦颐、朱熹、黄干同祀石鼓书院七贤祠,世称石鼓七贤

  • 号:南轩
  • 籍贯:南宋汉州绵竹(今四川绵竹市)
  • 生卒年:1133年9月15日——1180年3月22日

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