请用两个及以上关键字进行搜索
万翠千红锦一张，春秋何处不芬芳。
谁教无赖狂风雨，收作年华入鬓霜。
此诗描绘了一幅春日繁花落英的美丽画面。"万翠千红锦一张"形象地表达了大自然中无边无际的生机与色彩，仿佛织就了一块五光十色的锦布。"春秋何处不芬芳"则是在强调这种美景在四季之中随处可见，充满了诗人对生命活力和自然美的赞美。
然而，从"谁教无赖狂风雨"开始，情感发生转折，诗人似乎在哀叹世事无常，甚至有着对命运不公的控诉。"收作年华入鬓霜"则是表达了时间流逝、青春凋零的悲凉。这里，"狂风雨"象征着生活中的种种不顺，而"鬓霜"则是指头发渐白，暗示着时光在无情地流逝，岁月在人身上留下了痕迹。
总体来看，此诗既展现了诗人对大自然美景的欣赏，同时也流露出对生命易逝、人生无常的感慨。它不仅是一首描写春日风光的诗，也是诗人内心情感世界的深刻反映。
不详
稽古堂前雨半天，濛濛山色思依然。
几多心事催霜鬓，零落梅花又一年。
疏官寂寂解行衣，脱木萧萧立翠微。
江带暝烟随意曲，鸟翻落日向人归。
已脱青衫付酒家，请君含笑岸乌纱。
百年行见星星发，一醉须还岁岁花。
令甲许人休吏卒，峰峦邀客上烟霞。
龙山故事依然在，莫把风流让孟嘉。
最怜半见或不见，更惜欲开犹未开。
树远祇疑随水去，枝低还似傍人来。
不堪小蕊樽前落，可忍残红砌下堆。
著尽工夫春自去，不须风雨恶相催。
