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庭燎光寒宿雨过，无眠数问夜如何。
鼓钟既作声音间，冠佩初临礼数多。
圣德由来同日月，文章元不阻山河。
小儒才劣叨司教，相与从容托咏歌。
这首明代诗人李昱的《梅山义塾秋丁》描绘了一幅清晨秋雨后的宁静画面。"庭燎光寒宿雨过"，寥寥几字便展现出庭院中篝火微弱，雨后清冷的景象，透露出诗人醒来的时分。接着，"无眠数问夜如何"表达了诗人难以入眠，对时光流转的好奇和对新的一天的期待。
"鼓钟既作声音间"，通过鼓钟声的响起，暗示了新的一天开始，礼仪活动即将展开，"冠佩初临礼数多"进一步描绘了学塾中师生们穿戴整齐，遵循繁复礼节的场景。诗人以"圣德由来同日月，文章元不阻山河"赞美了圣人的美德如同日月般永恒，文学才华超越山水限制，寓意深厚。
最后，诗人自谦为"小儒才劣叨司教"，表示自己虽才疏学浅，却有幸在这样的环境中教授学生，"相与从容托咏歌"则表达了诗人与学生们一同享受教书育人的闲适与诗意，寓教于乐。
整首诗语言简洁，意境深远，展现了诗人对于教育和传统文化的敬意，以及在日常生活中寻觅诗意的雅趣。
不详
数年胶漆方投分，今日萍逢又索居。
好客每令樽有酒，辞君非为食无鱼。
海棠亭暖春题句，檐卜林香夜读书。
两地关心正相忆，便风毋使问音疏。
十载从游处，双溪送别时。
情深犹己子，义重忝人师。
夜雨窗前史，春风笔下诗。
黑头须努力，期尔凤凰池。
鼻观幽香静可参，月明和影落空潭。
霓裳不动冰魂远，恰似江妃睡正酣。
三月江南好风日，得意看花马蹄疾。
颇怜西蜀之名花，烂熳娇红逞仙质。
丽脸犹嫌繁杏艳，柔丝已学垂杨密。
游蜂迷处万朵明，归鸟鸣边一枝出。
青霞时留仙客佩，绛云夜照维摩室。
去年载酒常恨晚，今岁题诗未开毕。
道人所乐非一二，弟子相随成六七。
过眼谁羞花似雾，簪帽犹誇发如漆。
日斜欲去还徘徊，唤取佳人弹锦瑟。
