这首诗描绘了一位年轻时学业出众，成年后在科举考试中取得佳绩的人物形象。诗中的“少日春秋学最高”表达了他在少年时期就已展现出卓越的学术才能。“年踰弱冠掇危科”则说明他到了二十岁左右，即弱冠之年，便在科举考试中脱颖而出，取得了重要的成就。
接下来，“也乘五马鹅湖去”一句，可能是指他后来有机会前往鹅湖（一个著名的文化与学术交流之地）进行学习或任职，暗示了他不仅在学术上有所建树，还可能在官场或文化界有所作为。“埋玉凄凄草一窠”则以凄凉的景象，象征着某位重要人物的去世，这里的“玉”可能暗指逝者，而“草一窠”则代表了墓地的荒凉与时间的流逝，表达了一种哀悼和怀念之情。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，展现了一个人从青年到中年的成长历程，以及对逝去先人的深切缅怀，蕴含了对知识追求、个人成就与生命消逝的深刻思考。
