这首诗描绘了作者在清王朝时期的一次巡访经历，展现了其深入民间、关注教育与文化融合的情怀。首句“宿雨初收涧水浑”，以细腻的笔触描绘了雨后山涧水色朦胧的景象，营造出一种清新脱俗的氛围。接着，“闲骑款段过蛮村”一句，通过“闲骑”二字，透露出作者行进中的悠闲与从容，而“款段”则形象地描绘了作者骑行的缓慢与稳重，显示出对旅途的享受和对环境的尊重。
“槟榔交暗青围社，椰子高悬赤映门”两句，运用对比色彩，将绿色的槟榔树与红色的椰子果实巧妙结合，不仅丰富了画面的视觉效果，也暗示了当地丰富的自然资源和独特的风土人情。同时，这两句还隐含了作者对当地文化的观察与欣赏。
“卉服授经通汉语，铜镮把耒识君恩”则揭示了作者此行的重要目的之一——推广汉语言文化，促进民族间的交流与理解。通过“卉服”一词，形象地描绘了当地居民的传统服饰，而“授经”则表明了教育的重要性。同时，通过“铜镮把耒”这一细节，展现了作者对当地人民生活状态的关注，以及对他们接受新知识的肯定。
最后，“三年来往惭司教，喜见番童礼让敦”表达了作者对自己作为教育者的自省与谦逊，同时也对当地儿童展现出的礼貌与教养感到欣慰。这不仅体现了作者对教育事业的执着追求，也反映了他对社会进步与文化融合的美好愿景。
整体而言，这首诗不仅展现了作者对自然美景的欣赏，对地方文化的深入观察，更重要的是，它传达了作者对于教育、文化交流以及社会和谐发展的深刻思考和美好愿望。
