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兴学此元勋，教育精神起大陆；
维新谁佐治，忧时涕泪哭长沙。
此联高度赞扬了张百熙在教育领域的卓越贡献，以及其在推动社会变革中的重要作用。上联“兴学此元勋”直接将张百熙誉为教育事业的开山鼻祖，强调他在教育领域的开创性成就，使得教育之光普照大陆，影响深远。下联“维新谁佐治”则指出在推动社会革新方面，张百熙同样功不可没，他的努力与智慧如同忧国忧民的泪水，深深烙印在历史的长沙城中，表达了对张百熙深切的缅怀和敬仰之情。
整体而言，这副挽联不仅颂扬了张百熙在教育和改革方面的巨大贡献，也体现了其深沉的爱国情怀和对国家命运的深切关怀，是对其一生事迹和精神风貌的高度概括与赞美。
不详
惇史叙我公年谱，乘輶轩，秉节钺，赞纶扉，鞠瘁三朝，何期时局方新，望治竟虚寰海愿；
儒术为天下大师，晋令德，蜀尊经，粤广雅，陶镕多士，窃冀楚材继武，闻歌遽怆泰山颓。
继难兄文正以镇石头，回忆雨花战罢，穴扫渠擒，弹指已廿有六年，况更经七载兼圻，南洋波靖，北国烽销，到今遗爱有碑，白下怀贤，一瓣馨香齐坠泪；
后阿咸惠敏而骑箕尾，何堪露薤歌残，人亡国瘁，伤心才百数十日，最痛是三朝元老，钟阜云颓，淮流潮咽，差堪易名锡典，紫光留像，千秋竹帛与招魂。
写礼继康成，文如韩柳欧王，犹其余事；
浮槎高博望，功匹曾胡江左，各有千秋。
仗忠信笃敬以行蛮貊，星轺北指，雷艇东浮，共钦八载皇华，更不数投笔班生、争盟富相；
合文章勋业而衍箕裘，家阐楹书，国推柱石，方荷九重湛露，竟徒伤尘封奏箧、雾锁长城。
