请用两个及以上关键字进行搜索
全局系安危，即论力保东南，已自元黄同再造；
作人兴教育，不独泽流湘鄂，长仰宗风哭大师。
此联高度赞扬了张之洞在国家安危中的关键作用与贡献。上联“全局系安危，即论力保东南，已自元黄同再造”中，“全局系安危”点明了张之洞在维护国家整体安全与稳定方面的重要性。“力保东南”则具体指出了他在东南地区的努力与成就，通过他的工作，使得东南地区得以重建，与中原地区一同恢复生机，寓意深远。
下联“作人兴教育，不独泽流湘鄂，长仰宗风哭大师”则转向了对张之洞在教育领域的贡献。通过“作人兴教育”，展现了他不仅在学术和文化上有所建树，更在培养人才、推动教育发展方面做出了巨大贡献。特别是“不独泽流湘鄂”一句，强调了其教育影响的广泛性，并不仅仅局限于湖南和湖北两省，而是惠及更广大的区域。最后，“长仰宗风哭大师”表达了对张之洞的敬仰之情，以及对其逝世的深切哀悼，同时也暗示了张之洞在人们心中的崇高地位和深远影响力。
不详
擢高科，登显秩，我公何足为荣，数卌年忧国忘家，到今沧海横流，匡扶尤力；
充讲席，备译员，下士岂堪云报，忆三载耳提面命，此后云霄万古，想像徒劳。
平生遭遇两文襄，那堪听鼓金陵，鬓丝似雪；
举世推崇一元老，遽尔乘槎银汉，心事如潮。
其经术在疏议礼典，其远猷在保定东南，我欲瞻四方，沧海几回知己泪；
于文章则锤冶韩苏，与治略则伯仲伊吕，天不遗一老，燕台八月雪飞寒。
因急难而图功，规画从容，淮阳卧治；
恤故吏及其子，感激涕零，汾水神伤。
