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小子方承学，初心未见功。
雕虫徒好赋，舞象仅成童。
率尔多惭路，师哉远慕雄。
颛侗如可教，丈席冀趋风。
这首诗是宋代诗人苏颂所作的《次韵杨立之赠京》。诗中，诗人以谦逊的态度表达了自己在学习阶段的境况。"小子方承学"表明他还在求学阶段，对知识的追求刚刚开始，尚未显现出显著的成绩。"雕虫徒好赋，舞象仅成童"自谦地说，他在文学创作上虽然喜欢尝试，但技艺还如同幼童般稚嫩。"率尔多惭路"表达了对自己不够成熟和谨慎的自责，意识到自己在人生道路上还有很多需要学习和改进的地方。
他对老师充满敬仰，"师哉远慕雄"，表示对德才兼备的老师的深深敬仰，希望能够向他们学习，提升自我。最后两句"颛侗如可教，丈席冀趋风"，"颛侗"指懵懂无知，诗人表达如果自己尚有可教之处，希望能有机会亲近老师，接受他们的教诲，如同小草向阳一般，渴望得到他们的指导和启发。
总的来说，这首诗体现了诗人谦虚好学的态度，以及对师长的尊重和向往，展现了古代文人对于学问的虔诚追求。
不详
缮性虽知众射标，颓年无奈羽谯谯。
覃怀新守纡高旆，宁海元侯驻累乔。
忆拟曹鞭涡水赋，尝陪戴席德阳朝。
郡斋继日听馀论，不复牢愁咏大招。
五君相继擅吴方，坐视群雄取乱亡。
侍子奔驰先入贡，邻邦旅拒独勤王。
岂惟佛刹传遗像，自有孙谋袭懿芳。
应似窦融归汉日，功名累世到瑰章。
江皋空阔见东溟，两讯潮随远近生。
夹岸炎天迷雪岭，居人晴日骇雷声。
客帆朝暮乘风去，渔罟东西逐浪行。
尽道波神久恬静，应缘四海正清平。
西山高下极深幽，十里清波一棹游。
喜逐御风真造适，遍题僧壁更迟留。
松间觅径因穷险，亭际披云尽露秋。
却羡官閒无检束，徜徉何异五湖舟。
