洛江行送业师

我有先生学行独不群,籍籍声华动八闽。

我窃绪馀尚一荐,嗟吾先生兮始自贡途充国宾。

先生不见伊吕当年无科第,自有功名万古新。

困龙若际风云便,方潭勺水可腾身。

虽然先生早了环中趣,否泰由来都是春。

此行如遇成都卜,只问忠与孝,不问屈与伸。

形式: 古风 押[真]韵

鉴赏

这首诗是明代诗人蔡清为洛江行送别其老师所作。诗中赞美了老师的独特学识和品行,以及他不拘于科举的功名追求,强调了内在精神境界的重要性。诗人以“困龙”和“方潭勺水”比喻人才的机遇,指出只要时机成熟,即使微小的力量也能成就大业。同时,诗中也表达了对老师早年已领悟人生真谛的敬佩,并预祝老师此行能像成都卜卦一样,只关注忠诚与孝道,不受外界压力的影响。整首诗充满了对老师的深情厚谊和对人生哲理的深刻思考。

收录诗词(62)

蔡清(明)

成就

不详

经历

不详

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题严陵送别卷

我未识江生,而知生之名。

生年始十六,文采动群英。

乃父严州守,其学见之行。

承家今有子,贤路拟相仍。

吾友阮君浩,杨钦及其兄。

与生同笔砚,临别莫为情。

千里驰书来,祈我赠诗声。

诗以道情志,不以供人事。

矧我非善鸣,何以塞君意。

虽然仁者赠言古有之,要之其言不必寄。

尝闻君子学为己,请赠此语当篇诗。

形式: 古风

画图景

崇山巍巍矗天起,根盘不知几十里。

万木群然山之巅,其中大者挺然长干而繁枝,明堂之栋应可拟。

远山其势浸微茫,双峰直监青云里。

丈人结庐擅山光,闲来呼童携竹杖。

出门一徜徉,翘然矫首青云上。意欲乘风至帝旁。

一得至帝旁,俯首瞰下方。

何处民穷何俗陋,谁为奸恶谁善良。

便应奋起今日凭栏手,为兹民胞物与一铺张。

铺张毕,塞吾责,然后归去来兮旧山阿。

千驷万钟奈尔何。

形式: 古风

题洪氏慈节堂

慈母人间非不多,慈而节者能几何。

洪母之慈似亦少,慈不徒爱爱而教。

一灯母子共分光,母读子读影相吊。

若其操节果何如,为念夫家世业儒。

我今傥若差一念,万卷家藏弃无馀。

天地一逆旅,百年能几许。

夫在则视夫,夫亡则视子。

但愿子有立,夫死犹不死。妾身自分止于此。

吁嗟兮洪君,君母之贤世罕伦。

君今莫计位高下,只取胸中一物真。

我闻立身须以道,善名是显亲。

汗青岂必皆达者,未计眼前屈与伸。

我亦为人子,年来已度三十春。

家贫自少事章句,父祖力家百苦辛。

往年吾祖已捐弃,临行犹愿孙成器。

而今一第市童怜,痛哉吾祖安在矣。

祖母于今老色深,念之中痛不能任。

双亲四目仅一子,况复暮景仍骎骎。

平生学力尽虚耳,世事颠迷无与比。

静中自笑复自悲,授之以政将何以。

每览程朱性理书,践履一意负心期。

古云三十骨骼成,轻暴气质若未移。

颜渊三十德行立,邓禹三十功业毕。

我今三十何为哉,少日已去老将来。

父祖教育良可哀。

为感洪君诉母苦,客灯独对泪如雨。

濡毫不管诗家数,为君草草传心语。

形式: 古风

四哀诗(其一)哀兄

古有二宋与二苏,我意二杨亦并驱。

铣也早逝钦也孤,霜月哀哀孤雁呼。

铣也之逝何早乎,旬日期尽万里途。

形式: 古风 押[虞]韵