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南风薰薰兮草芊芊，妙有之音兮归清弦。
荡荡之教兮由自然，熙熙之化兮吾道全，薰薰兮思何传。
这首诗描绘了一幅和谐自然的画面，南风轻拂，草木郁郁葱葱。妙音回归清澈的琴弦，似乎在诉说着某种超然物外的美好。诗中“荡荡之教兮由自然”一句，表达了一种顺应自然无为而治的教育理念，而“熙熙之化兮吾道全”则展示了这种教育方式所带来的和谐与完整。在最后，“薰薰兮思何传”中，诗人似乎在探寻着这份美好的传承与延续。
整首诗通过对自然景物的描绘，表达了一种超脱尘世、与自然合一的高尚情操和审美追求。语言流畅，意境清新，是一首颇具哲理的咏春之作。
不详
叹衰草，络纬声切切。
良人一去不复还，今夕坐愁鬓如雪。
劝君酒，君莫辞。落花徒绕枝，流水无返期。
莫恃少年时，少年能几时。
怨空闺，秋日亦难暮。夫婿断音书，遥天雁空度。
切切夕风急，露滋庭草湿。
良人去不回，焉知掩闺泣。
