这首诗描绘了诗人重访泮宫时所见的景象与内心感受。泮宫，古代学宫的名称，此处可能指作者曾经学习或工作过的地方。诗中通过“伴水储英地”开篇，点明地点的自然环境与人文气息，暗示这里曾是才子佳人汇聚之地。
“层城对夕晖”，描述了夕阳下城市（这里可能特指泮宫所在的学府）的景象，营造出一种宁静而略带怀旧的氛围。接下来的“廿年看寥寞”，表达了时间流逝后，泮宫可能已不再如往昔热闹，流露出一种岁月变迁的感慨。
“里柳尚依依”一句，以柳树的依依不舍形象地描绘了泮宫周边环境的静谧与美好，同时也寄托了作者对泮宫昔日辉煌的怀念。接着，“匝岸蝉相竞，孤亭藓半欹”两句，通过蝉鸣与孤亭上青苔的描写，进一步渲染了环境的幽静与时间的流逝感，孤亭倾斜的形象似乎也象征着时光的流逝和事物的变迁。
最后，“儿童今老大，为汝一沾衣”两句，将视角转向了泮宫的变迁对后代的影响。这里的“儿童”可能指的是泮宫现在的学生，他们已经长大成人，或许在某种程度上继承了泮宫的精神。诗人通过这一场景，表达了对泮宫历史传承的感慨，以及对泮宫未来能够继续培养人才的期待。
整体而言，这首诗通过细腻的景物描写和情感抒发，展现了诗人对泮宫及其背后历史文化的深深眷恋和对时间流逝的感慨，同时也蕴含了对教育事业和人才培养的深切关注。
