益州州学圣训堂

这首诗是宋代诗人何郯的作品，描绘了作者对益州（今四川成都）地方官吏治理有方、教化民众的赞美之情。全诗语言精炼，思想深刻，展示了作者对理想政治状态的追求和对教育重要性的认识。

诗中的“益为藩捍西南隅，物众地大称名都”一句，描写了益州作为边疆重镇的地位和其丰饶广阔的自然环境。接着，“择守来颁兹土政，治人颐与他邦殊”表明了作者对当地官吏选择与施行适合本地特色的政策的赞赏。

“蹉跌一有戾条教，便宜皆得行黥诛”则写出了法律的公正执行和对犯罪行为的惩治。下文，“群奸帖息不敢动，无复弄兵觊穿窬”展示了社会秩序的安定与军事行动的节制。

“任威或谓一时事，立政恐非长世图”表达了对短视政策的担忧和追求长远发展的理想。诗人接着质疑是否有人能够真正理解并实践这些治国理念，“岂无达识究是否，重在改作徒嗟吁”。

“仲翁裔孙有伟度，敢决不以常文拘”表明了作者对后人的期望，希望他们能有远大志向，不被传统束缚。以下几句，“当官勇欲除弊法，伊忧内恻仁心孚。视人无异远方意，威刑惠政还相须”则写出了理想中的官员应具备的品质和施政的原则。

“始时岁荒力赈救，坐使饿殍成完肤”描述了官员在饥荒时期的救济之举。接着，“既而为俗思根本，其在立学陈师谟”表达了对教育基础和传承儒家思想的重视。

“大开儒庠务诲导，秀民耸慕纷来趋”则描绘了广泛开展教育事业、引领民众向善的情景。而“遂言讲署鸿生职，使演经传传诸徒”写出了官员在推动学术发展和教育普及方面的贡献。

“奏函一上闻法座，诏劄即日来谐俞。诏云信汝辨治蜀，缓任威罚先文儒”表明了朝廷对地方官吏施政的认可和鼓励，以及对他们宽严相济态度的肯定。

以下几句，“公心感激侈上赐，刻在金石尊神谟。覆之大厦榜美称，日久传者期无渝”则是对官员德行和施政成就的永久纪念。

“邦人承风为盛事，观者填道来于于”描述了民众因循其治理成果而形成的良好风气。接着，“嗟嗟多士其听命，勿即邪径安夷涂”劝诫后来的官员要遵循正道，不走歪路。

“师无訾圣生率教，信尚姬孔尊唐虞”表达了对古代圣贤教育思想的尊崇。而“施之乡党励雅俗，仁谊得以相持扶”则写出了这些教育理念在民间的实践和推广。

最后几句，“汉皇初始盛文学，起自蜀国行中区。本朝教化视三代，建元安可为齐驱。吾君训辞谕万里，义均盘诰兹宣敷。吾守教本树一国，学成洙泗相涵濡”表达了对历史上汉武帝时期文化盛世的怀念，以及对现行朝代教化理念和教育传统的肯定。

“臣谋君从协大义，圣哲倡和真同符。欲歌盛节示万古，才不迨志嗟其愚”则是诗人表达了自己希望能够与君主共同维护正义，并希望这些美好事迹能够流传千古，但同时也感到自己的才能不足以完全表达这份伟大的理想和抱负。