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筠篮满贮绿离离，白发村翁手自提。
能学园人怜杜老，也分蒲鸽到花溪。
这首诗描绘了一幅田园生活的画面，通过对比和暗示表达了诗人对隐逸生活的向往与赞美。
"筠篮满贮绿离离"一句，以筠篮盛满的瓜果形象生动地展现了农村丰收的景象。这里的“筠篮”是用竹子编织成的小篮子，用于装载瓜果，“绿离离”则描绘出瓜果青翠欲滴、层次分明的生长状态。
"白发村翁手自提"一句，进一步强化了田园生活的宁静与美好。这里的“白发村翁”形象生动地刻画出了一个年迈的老农，亲手提着自己种植的瓜果，这不仅是对劳动成果的自豪，也隐含了一种超脱世俗纷扰的生活态度。
"能学园人怜杜老"一句，则通过对唐代诗人杜甫（杜老）的赞美，表达了诗人对于那种不为名利所动、淡泊明志的高洁品格的向往。这里的“园人”指的是隐居田园的人，“怜杜老”则是说这些人都能理解和欣赏杜甫那样的高风亮节。
"也分蒲鸽到花溪"一句，通过对自然景观的描绘，进一步强化了诗中对自然与隐逸生活的赞美。这里的“蒲鸽”是指野鸡，“花溪”则是一个充满诗意的地名。在这句话里，诗人想象着即使是野鸡，也能在这样美丽的环境中自由自在地生活，这无疑是一种对自然和谐共生的向往。
总体来说，这首诗通过对田园景色的描绘与对隐逸生活态度的赞美，表达了诗人对于一种超脱尘世、回归自然的生活理想的追求。
不详
食叨千户窃侯封，不仕为高仕死忠。
临难归来图苟活，种瓜何及种桃翁。
搀先岐路不容差，形定心忙寂不哗。
仙客莫嫌春昼短，东风落尽海棠花。
郎从江上买行舟，妾对江枫生晚愁。
雁云不断楚天碧，望郎怕上水边楼。
衷甲葱河不记春，何须更比小郎身。
只消狭剪征衫去，塞雪边风最瘦人。
