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老郑东都一钜儒，未知楠树与梅殊。
平生博识犹如此，何况儿曹不读书。
这首诗描绘了一位老者在东都（今河南洛阳）的一种生活状态。"一钜儒"指的是他拥有一个学生，表明他的生活比较清贫。"未知楠树与梅殊"则是说他连普通的树木如楠树和花卉如梅花的区别都不甚了解，形象地表现出他对周遭环境缺乏关注和认识。
接下来的"平生博识犹如此"意味着即便在他一生广泛学习的过程中，也不过如此水平。这不仅反映了他的个人修养，也暗示了一种普遍现象，即很多人即使投入大量时间去学习，结果也可能只达到这样有限的成果。
最后两句"何况儿曹不读书"则是说，如果连他这种已经努力过的人都如此，那些更不用心学习的年轻一代又会怎样呢？这两句表达了一种对后辈教育和文化传承的担忧。
整首诗通过老者个人的状况，抒发了作者对于当时教育普及程度、个人修养以及知识传承等问题的深刻思考。
不详
世味明知可口难，到头终不换寒酸。
直须袖却和羹手，何必贪居鼎鼐间。
仪真谁种满林梅，兵后危枝半草莱。
便使萧条君莫叹，也曾惯见太平来。
靖节当年不赋渠，仅题一字果何如。
分明诗是梅花样，剩说梅花诗更癯。
朝暮相催鬓易星，酸风无奈送悲声。
丁宁莫过黄芦塞，月落霜寒客半醒。
