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燕山窦十郎，教子有义方。
灵椿一株老，丹桂五枝芳。
这首诗是唐代诗人冯道的作品，名为《赠窦十》。诗中通过对燕山窦十郎的赞美，表达了对他教子有方、品德高尚的肯定。
"燕山窦十郎，教子有义方。" 这两句点出了窦十郎在燕山之地，以正直的方式教育子孙，其行为符合道德规范，是值得推崇的典范。
接下来的 "灵椿一株老，丹桂五枝芳。" 则是用植物比喻来形象地描绘窦十郎的品格和教育成果。灵椿（一种香草）虽然年迈，但依然散发出淡雅的清香；丹桂（一种花卉，以其红色著称，象征着高贵与芬芳）则开满枝头，洋溢着浓郁的香气。这两种植物各自展现了它们的独特之美，象征着窦十郎所教导的子孙，如同这些植物一般，虽然年岁增长，但仍旧保持着纯正和高雅的品质。
整首诗通过对比和隐喻的手法，表达了作者对于窦十郎及其教育理念的高度赞赏。
不详
五代宰相。早年曾效力于燕王刘守光，历仕后唐、后晋、后汉、后周四朝，先后效力于后唐庄宗、后唐明宗、后唐闵帝、后唐末帝、后晋高祖、后晋出帝、后汉高祖、后汉隐帝、后周太祖、后周世宗十位皇帝，期间还向辽太宗称臣，始终担任将相、三公、三师之位。后周显德元年（954年）四月，病逝，追封瀛王，谥号文懿
朝披四袄专藏手，夜覆三衾怕露头。
牛头偏得赐，象笏更容持。
已落地花方遣埽，未经霜草莫教锄。
视草北来唐学士，拥旄西去汉将军。
草堂在岩下，卜居聊自适。
桂气满阶庭，松阴生枕席。
远瞻惟鸟度，旁信无人迹。
霭霭云生峰，潺潺水流石。
颇寻黄卷理，庶就丹砂益。
此即契吾生，何为苦尘役。
槐影参差覆杏坛，儒门子弟尽高官。
却教酒户重脩庙，觅我惭惶也不难。
桃花浪里成龙去，竹叶山头退鹢飞。
