此诗《风化》由清代诗人萧雄所作，描绘了古代文人雅士在自然环境中的求学与探讨场景。
首句“自来风化亦崇文”，开篇点明自然界的风化作用对文化传承的重要性，暗示了古人对自然与文化的深刻理解与尊重。次句“齐趁髫年细讨论”，描述一群孩童在幼年时期便聚在一起，认真地探讨学问，体现了古代教育从早开始的传统。
接着，“手捧一枝新削简”，形象地描绘了孩子们手持新削的竹简，准备书写或学习的情景，竹简是古代常用的书写材料，象征着知识与文化的传递。最后，“树荫深处拜阿浑”，则展现了孩子们在树荫下向一位长者（阿浑）请教学习的场景，通过这一细节，凸显了师徒之间的尊师重道和求知精神。
整首诗以生动的场景描绘，展现了古代儿童在自然环境中学习与成长的过程，以及师徒之间相互学习、共同进步的和谐氛围，体现了中国古代教育的特色与价值。
