送范至能制置

孔子不到秦,右军念西岷。

剑关铁岭江,与世隔红尘。

天亦惜秘境,我岂世间人。

天上紫微郎,笔端演丝纶。

跨象桂林郡,骑鲸芙蓉津。

五岭与三峡,缘云蹑星辰。

忆公玉帐初,草木生华春。

豢龙赤城家,长生定前身。

扁舟载西子,五湖浮海滨。

莫作去来想,雪山轻重均。

况从尺一招,甘泉问鬼神。

庙谟蓍龟旧,鼎味桃李新。

虞衡备编载,我亦愿卜邻。

形式: 古风 押[真]韵

翻译

孔子未至秦国,王献之怀念西部山川。
剑门关下铁岭横,江水隔绝世俗尘烟。
苍天也珍爱这秘境,我又怎能是世间凡人。
天上的紫微星君,笔下流淌智慧的经纶。
跨越象郡之地,驾驭鲸鱼过芙蓉江边。
五岭连着三峡,踏云而行追逐星辰。
回忆起您初设玉帐时,草木生机盎然春意浓。
赤城养龙之家,长寿的秘密或许在前生。
小舟承载着西施,漫游在五湖海畔。
别再想离去归来,雪山的重量都等同。
更何况听从诏令,甘泉宫中求问神灵。
朝廷的决策古老如蓍龟占卜,教育的新风尚如桃李满园。
典章制度详尽记载,我也愿成为你的邻居。

注释

秦:古代中国的一个重要地区。
右军:指王献之,东晋书法家。
剑关:古代关隘,位于四川北部。
紫微郎:古代对天帝或天官的称呼。
扁舟:小船。
虞衡:古代掌管山林川泽的官员。
卜邻:选择邻居,此处有志同道合之意。

鉴赏

这首诗是宋代诗人李石的作品,名为《送范至能制置》。从诗中可以看出,诗人通过对自然景观的描绘和想象,表达了对朋友离别的哀伤之情以及个人超脱世俗、追求高洁境界的愿望。

"孔子不到秦,右军念西岷。剑关铁岭江,与世隔红尘。天亦惜秘境,我岂世间人。" 这几句诗通过对历史人物和地理位置的提及,营造出一派超脱尘俗、与世隔绝的情怀。

"天上紫微郎,笔端演丝纶。跨象桂林郡,骑鲸芙蓉津。五岭与三峡,缘云蹑星辰。忆公玉帐初,草木生华春。" 这部分诗句运用了丰富的想象和神话色彩,通过描述天上仙境和人间美好时光,表达了诗人对美好事物的怀念。

"豢龙赤城家,长生定前身。扁舟载西子,五湖浮海滨。莫作去来想,雪山轻重均。" 这几句诗则是对朋友离别时的心境描写,诗人劝慰朋友不要过于沉浸在过去的回忆中,而应保持平和的心态面对未来。

"况从尺一招,甘泉问鬼神。庙谟蓍龟旧,鼎味桃李新。虞衡备编载,我亦愿卜邻。" 最后几句诗则是诗人表达自己想要超越世俗、追求精神境界的愿望。

总体而言,这首诗通过对自然美景和神话传说的运用,展现了诗人深厚的情感和高洁的人格追求。

收录诗词(518)

李石(宋)

成就

不详

经历

少负才名,既登第,任大学博士,出主石室,就学者如云。蜀学之盛,古今鲜俪。后卒成都,时作山水小笔,风调远俗。卒年七十外

相关古诗词

送范颖胄

君之家为夔龙氏,龙之威神爪牙利。

岂肯因人下求食,拿攫风雷随所嗜。

问君世学今几传,翰墨诸仙侈名位。

后来诸孙颖与路,元祐衣冠相整治。

春秋大易蜀有师,我获升堂时问义。

江边乔木殊未改,重来忍唾成都地。

感君遗文远相访,凛凛高风今不坠。

梅花道路宽作程,瓠叶杯盘同此味。

少年赤手弄霜雪,想见倚门迟岁馈。

还家莫道囊橐空,客子夜寒仍少睡。

形式: 古风

送浩侄成都学官

忆昔官博士,所得英俊多。

斥去典蜀学,蜀士烦搜罗。

二井转辘轳,犹能挹馀波。

袍子白纷纷,有如镜重磨。

爱汝似二父,此地曾经过。

分职有十师,圣门严四科。

傥非一万卷,难取三百禾。

我有十咏诗,考古烦吟哦。

鼓钟乐高文,羽翼崇雄轲。

似闻礼殿柏,久矣寻斧柯。

古物天为惜,蒸薪鬼所呵。

堂堂公议地,岁月穷羲娥。

忍此恣横说,后来敢谁何。

我集四库书,琬琰藏洛河。

此外有石经,参酌正舛讹。

熟读懋汝学,师友相切磋。

汝有屋三间,竹墅连松坡。

日夜望汝成,门户高嵯峨。

我贫自有道,一竿钓渔蓑。

后生问老子,守死山之阿。

形式: 古风 押[歌]韵

送黄安国同年

沙水夜仍白,江月晓未收。

联船共一岸,撼枕闻开头。

五湖翻然归,凫雁芦花秋。

低徊弄冰雪,笑面会有由。

有如此江波,大小同一浮。

纤花不自惜,风捲随轻鸥。

谁能徇残啄,五羖肥几牛。

我欲知行津,上峡询锄耰。

形式: 古风 押[尤]韵

送新赵宰

身作涪江未归客,更送行人出南陌。

行人磊落高皇孙,桃李賨城看朱白。

高才触事无不尔,百里莫嫌民社窄。

鲁恭卓茂意何者,岂有居官名赫赫。

不须打鸭惊鸳鸯,抵几疾书呼五百。

阿奴公退在眼底,可以弹琴把书册。

此时尚及诗筒来,谈笑千山万山隔。

形式: 古风 押[陌]韵