留别文石书院诸生

学舍难忘结构深,杖藜时听读书音。

虽无韩子兴潮化,具有文翁教蜀心。

杼柚终当成锦绣,鸳鸯尤冀度金针。

诸生勉矣终如始,文石辉煌尽国琛。

形式: 七言律诗 押[侵]韵

鉴赏

这首诗《留别文石书院诸生》是清代诗人胡健所作,通过细腻的笔触描绘了对文石书院的深厚情感与对诸生们的殷切期望。

首联“学舍难忘结构深,杖藜时听读书音”,开篇即以“学舍”为中心,强调了书院的结构之深,以及诗人漫步其中,时常能听到学子们琅琅的读书声,营造出一种浓厚的学术氛围和求知环境。

颔联“虽无韩子兴潮化,具有文翁教蜀心”,这里巧妙地运用了历史典故,将自己与古代教育家韩愈和文翁相提并论,表达了虽然自己未能像韩愈那样在教育上产生深远影响,但有着文翁那样的教育情怀,对教育事业充满热情与奉献精神。

颈联“杼柚终当成锦绣,鸳鸯尤冀度金针”,进一步深化了对教育成果的期待,比喻学生如同织布的丝线,最终会编织成华丽的锦绣,而教师则如同引渡鸳鸯的金针,寄寓着对学生未来成就的无限憧憬和希望。

尾联“诸生勉矣终如始,文石辉煌尽国琛”,是对诸生们的勉励,希望他们能够坚持最初的理想和努力,最终都能成为国家的瑰宝,闪耀着智慧的光芒。

整首诗情感真挚,既展现了对教育事业的深情厚意,也寄托了对学子们美好未来的深切祝愿,体现了诗人对教育价值的深刻认识和高度认同。

收录诗词(34)

胡健(清)

成就

不详

经历

不详

相关古诗词

薯米

番薯当米度年华,鼓腹安閒海外家。

义士不须劳指囷,将军何事慨量沙。

笑殊香粳供天府,喜并山芋唤地瓜。

一自岛隅分种后,风流随处咏桃花。

形式: 七言律诗 押[麻]韵

太极亭记事诗

金鳌突怒涌灵潮,首戴蓬壶矗紫霄。

渤澥安流缘重镇,岩峦环拱俨班朝。

红亭忆自初春筑,碧宇新将太极标。

八卦列成分脉络,一元资始见根苗。

胚胎万象机还伏,笼罩千门势独超。

幽旷忽焉开异境,升平允矣庆崇朝。

乾坤蕴奥全呈露,溪岭妖氛总息消。

倏报渠魁争面缚,为闻长吏作书招。

百寻铁索长鲸贯,五色牙旗归马娇。

佩犊俗移清井牧,听莺兴到集宾僚。

枝头鸟语因歌乱,槛外花香逐袖飘。

高阁夜深催进酒,小楼烟冷识吹箫。

园林此际推名胜,墟市当年怅寂寥。

客喜如今符颂祷,我怀在昔起忧焦。

林陈搆乱共诛戮,黄廖连谋复结腰。

最易潜踪山杂沓,况多游手众浮嚣。

地灵有述能旋转,邦本宜培怕动摇。

苛政不曾除猛虎,好音何以感飞鸮。

天心可向人心卜,杀气恒凭和气销。

但使官民联指臂,那愁盗贼煽风谣。

玄关孰探阴阳秘,彝训原同日月昭。

思患豫防惩怠缓,立成为本戒虚骁。

濂溪图说须详释,海国琴声未易调。

留赠后来登眺者,我言窃愿比刍荛。

形式: 排律 押[萧]韵

九头柑

传来海上得分甘,玉乳琼浆旧未谙。

千树何当誇异种,九头今始识真柑。

曾经黄帕分携重,不厌筠笼取次贪。

正值上元嘉节后,洞庭休再忆江南。

形式: 七言律诗 押[覃]韵

茄藤社观番戏二绝句(其一)

连臂相看笑踏歌,陈词道是感恩多。

剧怜不似弓鞋影,一曲春风奈若何。

形式: 七言绝句 押[歌]韵