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重生子厚为师范，更与宣尼续庙碑。
这首诗以生动的想象，将唐代文学家柳宗元（字子厚）比拟为教育界的楷模，暗示他如果重生，将会成为一位杰出的师范人物，继续孔子（宣尼）的教化事业。诗人鲍寿孙通过这样的构思，表达了对柳宗元才华和道德品质的高度推崇，同时也寓含了对教育传承的深沉思考。诗中的“师范”象征着知识的传播者和道德的典范，“宣尼”则是对孔子的尊称，整句诗简洁而富有深意。
不详
平田千顷绿秧稠，水绕山阿出涧流。
门掩落花春自晚，画檐时听鸟声幽。
小桥流水去茫茫，隔岸何人在一方。
传道荆公曾晓渡，天风吹落五更霜。
一陶催发万园林，平施工夫天地心。
计出陈奇歼巨寇，盟推滕六长诸任。
三登气象先呈腊，一统封疆后视今。
多谢玉龙擎重力，太平蓑笠好溪阴。
一纶长伴月娟娟，满岸芦花入短舷。
薜荔未堪华衮用，此身甘作老林泉。
