赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗

与可画竹时,胸中有成竹。

经营似春雨,滋长地中绿。

兴来雷出土,万箨起崖谷。

君今似与可,神会久已熟。

吾观古管葛,王霸在心曲。

遭时见毫发,便可惊世俗。

文章亦技尔,讵可枝叶续。

穿杨有先中,未发猿拥木。

词林君张舅,此理妙观烛。

君从问轮扁,何用知圣读。

形式: 古风

翻译

在能绘画竹子的时候,心中已有完整的竹影。
创作如同春雨润物,滋养着内在的生机。
灵感突发如春雷唤醒沉睡的竹笋,无数竹竿破土而出。
你如今就像文与可,对艺术的理解早已深入骨髓。
我观察古代的管仲和诸葛亮,他们胸怀治国平天下的大志。
一旦时机成熟,他们的微小才华也能震惊世间。
文章不过是技艺之一,不能只追求繁复的枝节。
射箭高手能在未发射前就命中目标,猿猴还未靠近就已占据树梢。
词林的您,舅父张,对此道理有着深刻的洞察。
您向轮扁请教,不必依赖传统的圣贤之学就能理解艺术真谛。

注释

与可:文与可,北宋画家,擅长画竹。
成竹:心中有完整的竹子形象。
经营:创作、构思。
春雨:比喻创作的滋润和细腻。
雷出土:比喻灵感的突然涌现。
神会:深刻理解和领悟。
管葛:管仲和诸葛亮,均为历史上杰出的政治家。
毫发:极细微之处。
技尔:技艺层面。
穿杨:比喻精准的技艺或见解。
轮扁:春秋时期鲁国的木匠,孔子询问他制作车轮的经验。

鉴赏

这首诗是宋代诗人晁补之所作,题为《赠文潜甥杨克一学文与可画竹求诗》。诗中,诗人以文与可画竹之事为引子,赞扬了杨克一学习画竹时的专注和灵感。他将绘画的过程比作春雨滋养大地,形象地描绘了创作时的细腻与生机。接着,诗人鼓励杨克一要有如管仲、诸葛亮那样的深思熟虑,把握时机,不拘泥于表面技巧,而是要有深刻的思想内涵。

诗人还提到,杨克一应如射箭高手,能预先洞察目标,而不是仅仅追求枝节繁复。最后,诗人以张舅(可能是指张载或张协)为例,称赞他能深刻理解艺术与思想的真谛,暗示杨克一可以从古代智者那里寻求更深层次的理解,而不只是局限于文字技巧。

整首诗寓言性强,既赞赏了艺术创作,也强调了思想内涵的重要性,富有哲理,体现了晁补之的诗风。

收录诗词(815)

晁补之(宋)

成就

不详

经历

汉族,北宋时期著名文学家。为“苏门四学士”(另有北宋诗人黄庭坚、秦观、张耒)之一。曾任吏部员外郎、礼部郎中。工书画,能诗词,善属文。与张耒并称“晁张”。其散文语言凝练、流畅,风格近柳宗元。诗学陶渊明。其词格调豪爽,语言清秀晓畅,近苏轼。但其诗词流露出浓厚的消极归隐思想。著有《鸡肋集》、《晁氏琴趣外篇》等

  • 字:无咎
  • 号:归来子
  • 籍贯:济州巨野(今属山东巨野县)
  • 生卒年:公元1053年—公元1110年

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