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元老由来众所仪，岩岩班列帝王师。
每当咨治披香日，恰似谈经绛帐时。
入赞经纶常补阙，退朝剑佩自委蛇。
儿行学始循佔毕，启导重劳下讲帷。
这首诗赞美了大学士福敏作为朝廷重臣与教育者的卓越贡献。诗中以“元老”称呼福敏，凸显其在众人心中的崇高地位和权威性，同时将其比作帝王之师，强调其在国家治理中的重要角色。诗中提到福敏在咨询国政时如同在香阁中谈论经义，形象地描绘出其智慧与学识的光芒。进一步赞扬福敏在参与国家大政时能弥补不足，退朝后仍保持着文人风度。最后，诗人以“儿行学始循佔毕，启导重劳下讲帷”两句，表达了对福敏教导后辈的敬仰之情，认为其在教育上的辛勤付出值得尊敬。整首诗通过生动的比喻和场景描绘，展现了福敏在政治与教育领域的杰出成就和深远影响。
不详
黄阁登贤俊，清时佐化工。
调羹推赞理，运轴每抒忠。
恩泽敷霖雨，丝纶布巽风。
愧予非舜禹，弼亮古今同。
槜李归来信宿停，一帆春雨阻葑泾。
尚饶湿润虞沾手，能尔为耶笔有灵。
经年暌隔意如何，幽恨偏饶一月过。
天上尚然欢会少，人间漫道别离多。
空庭设席陈瓜果，别院抛针列绮罗。
讵用奇文誇乞巧，倚栏长咏眄银河。
小巧害其身，大巧害及人。
倏忽凿混沌，反以丧天真。
五音令耳乱，五色令目昏。
离娄与公输，技也宁足论。
彼巧如可求，得失亦已分。
况其不可求，跪拜何纷纭。
今夕乃七夕，瓜果良具陈。
中庭供星象，河鼓与天孙。
再拜前致辞，欲言还逡巡。
惟愿乞大拙，犹可守吾纯。
