这首诗描绘了一个活泼可爱的小女孩在成长过程中对学习的态度和行为。通过“弘玉今年巳六期，娇痴未肯事诗书”，我们可以感受到小女孩虽然年龄尚小，但对学习诗书的兴趣并不高，展现出一种天真烂漫、不谙世事的纯真形象。接着，“却来戏弄如椽笔，搅我清风翰墨池”则生动地刻画了小女孩在玩弄大笔时，无意中扰乱了宁静的学习氛围，给周围带来了欢声笑语。整首诗以细腻的笔触，展现了儿童天性中的好奇与调皮，以及他们在成长过程中的独特魅力。通过这种轻松愉快的场景描写，诗人表达了对儿童天性的喜爱与尊重，同时也流露出对教育方式的一种思考——如何在尊重孩子天性的同时引导他们逐渐接触并热爱知识。
