东海有迂儒用持国韵

东海有迂儒,日坐诗书侧。

自誇识之无,钻研似蠹蚀。

埋头目光短,几案尘弗拭。

沉思苟有会,或歌或叹息。

敢谓性禀愚,难忘祖宗德。

诗书本旧畴,窃窥圣贤域。

所居虽海澨,颇称冠裳邑。

甲第郁相望,近颇推名国。

使非真有得,冠裳亦羽饰。

所以三十年,朝夕常歉灰。

纵能明大意,健忘非镌勒。

苦无师友资,落笔鲜奇特。

兴到辄一鸣,素纸染其墨。

上下千百年,柔腕乏筋力。

流览鼎彝文,矗矗圭璋植。

学古乃有获,从绳则木直。

稍稍髣髴之,古人渺难迹。

有志恨不逮,抚膺徒忾惜。

如彼写仿童,未能端点画。

何时窥藩篱,一一辨白黑。

抟沙不聚黏,画饼难充食。

援笔不肯停,徒为人讥忒。

终以古人师,今人未可式。

如入宝藏中,珠玑纷纭积。

只手自选携,蛟龙不敢击。

况为师儒官,诗书固其职。

南面操鉴衡,进退动千百。

自非规矩精,遂令众匠惑。

子史为旁枝,六经为根极。

勉旃勿敢渝,寸心明得失。

形式: 古风

鉴赏

这首诗描绘了一位沉浸在诗书中的迂儒形象,他每日与书籍为伴,自夸对学问的理解,却因过于专注而目光短浅,几案上积满灰尘。他时而沉思,时而歌唱或叹息,虽自称性愚,却不忘祖宗之德,渴望窥探圣贤之道。他居住在海边小镇,却颇为自豪,认为是名国之一。然而,若非真正有所得,这虚名也仅是表面文章。

诗中提到,这位迂儒虽能理解大意,但记忆力不佳,缺乏师友的指导,写作时笔下少有独特之处。他的思绪上下千年,手腕却显得无力,无法驾驭复杂的文字。他流连于古人的文字之中,试图模仿,却难以达到古人之境。他立志要超越自我,但又感叹自己能力有限,如同孩童学写字,难以写出端正的字迹。

他渴望有一天能深入理解古人的智慧,分辨黑白,就像在宝藏中挑选珍宝,不敢轻易触碰。作为师儒,他深知自己的职责在于传授诗书,引导学生,但同时也意识到自己的技艺还需精进,以免误导他人。他明白子史只是枝叶,六经才是根本,鼓励自己坚守初心,辨别是非,不偏离正道。

整体而言,这首诗通过一位迂儒的形象,反映了对学问追求的执着与困惑,以及对自我提升的渴望和对教育责任的认识。

收录诗词(6)

邵延龄(清)

成就

不详

经历

不详

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