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商岭东西路欲分，两间茅屋一溪云。
师言耳重知师意，人是人非不欲闻。
这首诗描绘了一幅宁静的山间生活图景，通过对自然环境的细腻描写，表达了诗人对于隐逸生活的向往和赞美。
“商岭东西路欲分”，诗人以“商岭”作为背景，由此设定了一个山间的小径，这条小径似乎在东、西两侧各自分出一条道路。这不仅描绘了一种自然景观，也隐喻着生活中的选择和分歧。
“两间茅屋一溪云”，这里的“茅屋”指的是简单的竹草盖成的小屋，代表了隐逸的居所。诗人将这简陋的住处与流动的溪水和飘浮的云朵联系起来，营造出一种超然物外、与自然和谐共生的氛围。
“师言耳重知师意”，这里的“师”可能指的是一位高僧或是诗人的精神导师。“耳重”则意味着深受教诲，能够洞悉师父的深意。这句表达了对师承和智慧传授的尊崇。
“人是人非不欲闻”，这句话富含哲理，探讨的是人与非人的界限，以及对于超越世俗知识的追求。它暗示诗人对于超然物外智慧的渴望。
整首诗通过对商山自然美景的描绘和对隐逸生活的向往，表达了诗人对于精神世界的追求以及与大自然和谐相处的理想状态。
不详
新正圆月夜，尤重看灯时。
累塔嫌沙细，成文讶笔迟。
归牛疑燧落，过雁误书迟。
生惜兰膏烬，还为隔岁期。
举烛光才起，挥毫势竞分。
点时惊坠石，挑处接崩云。
辞异秦丞相，铭非窦冠军。
唯愁残焰落，逢玉亦俱焚。
多宝神光动，生金瑞色浮。
照人低入郭，伴月夜当楼。
熏穴应无取，焚林固有求。
夜阑陪玉帐，不见九枝留。
贺兰山下果园成，塞北江南旧有名。
水木万家朱户暗，弓刀千队铁衣鸣。
心源落落堪为将，胆气堂堂合用兵。
却使六番诸子弟，马前不信是书生。
