这首明代倪谦的诗《行人成君始终寄江夏胡先生诗二首用韵寄荅(其二)》表达了诗人对人生的感慨和对友情的珍视。首句“人生萍梗受风吹”以浮萍比喻人生的无常，暗示自己漂泊不定的生活状态，被风吹动，难以自主。接着，“踪迹分飘底用悲”进一步强调了这种无可奈何的漂泊感，不必过于悲伤。
“碧海鳞鸿传锦字”通过描绘鸿雁传递书信的场景，象征着与远方朋友的书信往来，寄托了诗人对胡先生的思念和情感交流。“清秋鸾鹄见冰姿”则赞美胡先生如清秋时节的高贵之鸟，冰清玉洁的品格令人敬仰。
“为师喜有胡安定”中的“胡安定”可能是指胡先生，诗人以“为师”相称，表达了对胡先生的尊敬和感激之情。而“知己岂无钟子期”借用古代知音故事，表达对胡先生的理解和默契，认为他如同古代的知音钟子期一样理解自己。
最后两句“铃阁玉堂清切地，抽毫来与共论思”描绘了一个清雅的环境，诗人期待能与胡先生在这样的环境中展开深入的思想交流，共享智慧的火花。
总的来说，这首诗情感真挚，寓言深刻，展现了诗人对友情的珍视和对知识探讨的渴望。
