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左思裁赋日，王充作论年。
光随锦文发，形带石岩圆。
积润循毫里，开池小学前。
君苗徒见爇，谁咏士衡篇。
这首诗描绘了一位文人雅士对书写和学问的热爱，以及他对文学创作的深厚情感。"左思裁赋日，王充作论年"表明诗人对于古代文学大家左思、王充等人的作品有着深刻的理解和研究，他们的文章如同太阳般照亮了世界。
"光随锦文发，形带石岩圆"则是对诗人自身的文学才能的一种描绘，他的文字如锦绣一般光彩夺目，而他的文章结构坚固犹如圆润的石岩。"积润循毫里，开池小学前"显示了诗人的学问渊博和对后学的关怀，他的知识积累如同细雨滋润万物，而他在教育事业上的贡献就像是开辟了一个供人学习的池塘。
最后两句"君苗徒见爇，谁咏士衡篇"则表达了一种对传统文化遗产的怀念和对未来文人的期许。诗人感叹自己的文章如同孤独的小麦苗，而对于能否有人继承士衡（古代文学家）的文章风格，则显得有些茫然。
总体来说，这首诗展现了诗人对文学创作的热爱、学问的渊博和对文化传承的深切关怀，是一首充满文采与哲理的佳作。
不详
唐代诗人。对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”
落日荒郊外，风景正凄凄。
离人席上起，征马路傍嘶。
别酒倾壶赠，行书掩泪题。
殷勤御沟水，从此各东西。
三乘归净域，万骑饯通庄。
就日离亭近，弥天别路长。
荆南旋杖钵，渭北限津梁。
何日纡真果，还来入帝乡。
紫陌追随日，青门相见时。
宦游从此去，离别几年期。
芳桂尊中酒，幽兰下调词。
他乡有明月，千里照相思。
既接南邻磬，还随北里笙。
平陵通曙响，长乐警宵声。
秋至含霜动，春归应律鸣。
欲知常待扣，金簴有馀清。
