这首诗是明代倪岳所作的《奉命进学内馆和李宾之诗韵二首（其一）》。诗中描绘了在朝廷内馆学习的场景，以及对知识与学问的深沉思考。
首联“久看清秩重周行，总慰群英萃一堂。”描述了在内馆学习的学子们，他们遵循着严谨的秩序，勤奋地学习，这种努力最终会让他们汇聚于同一学堂，共同成长，这使得他们感到欣慰。
颔联“迹厕词林元琐琐，行迷学海尚茫茫。”则表达了对知识追求的深刻理解。词林，指的是文学领域；学海，则代表了广博的知识海洋。诗人认为，在这些领域里，自己的努力或许显得微不足道，但仍然在探索的道路上迷失，知识的海洋依然浩瀚无垠，充满了未知。
颈联“唐人已勒中兴颂，汉史仍传急就章。”通过历史典故，赞美了前人的成就。唐代的中兴颂歌颂了国家的复兴，而汉代的急就章则是迅速完成学业的典范。这两句既是对历史辉煌的回顾，也是对后人继续努力的激励。
尾联“岂有雄才陪载笔，闻宣常近殿东廊。”则表达了诗人对于自身才能的谦逊态度。他认为自己并非拥有卓越才华的文士，只是在宫殿的东廊附近听到宣读诏书，这既是对自身能力的自省，也是对权力中心的敬畏。
整体而言，这首诗不仅展现了作者对学问的热爱与追求，也体现了他对历史的敬仰和对现实的谦逊态度。
