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到此都称香案吏；及时多种杏坛花。
这副对联以“香案吏”与“杏坛花”为关键词，巧妙地融合了儒家文化中的两个重要元素，既体现了对官员道德操守的期许，也蕴含了对教育事业的重视。
“到此都称香案吏”，这里的“香案吏”指的是古代官署中负责文书工作的官员，象征着他们工作严谨、勤勉，如同在香案前虔诚地处理政务，寓意官员应具备高尚的职业道德和敬业精神。这句话是对任职者的一种赞誉，强调其在岗位上的表现值得称赞。
“及时多种杏坛花”，“杏坛”是中国古代教育的象征，孔子讲学之地，后世常以此指代教育场所或教育活动。“花”在这里代表知识与智慧的花朵，意味着应该在教育领域不断播种、培育，让知识之花遍地开放，寓意教育事业应当蓬勃发展，培养出更多的人才。
整体来看，这副对联不仅表达了对官员在公务上尽职尽责的肯定，更强调了在社会发展中教育的重要性，倡导了积极向上的社会风尚。
不详
名世五百年，衡岳洞庭开寿域；
学界九万里，泰山北斗仰中天。
邺侯是唐代名臣，叹衣披一品，骨抱九仙，仅作山中宰相；
傅说为商家良弼，痛泪落琼瑰，身骑箕尾，空瞻天上神仙。
使节壮湖山，东南坛坫；文光拱奎壁，咫尺宫墙。
正味在文章，凡识字人同一哭；
清风论出处，拟私谥者定何辞。
