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雪学嵯峨山，山似霮䨴云。
云山何以辨，云白山色青。
这首诗描绘了山中云雾缭绕的景象，通过对比雪、山与云的不同颜色和形态，展现了自然界的美妙与和谐。
首句“雪学嵯峨山”，以雪喻山，形象地描绘了山的高峻与挺拔，仿佛是雪堆砌而成的巍峨之峰。接着，“山似霮䨴云”一句，将山比作云，展现了山在云雾中的若隐若现，如同浮云般轻盈飘渺。这种将山与云相提并论的手法，不仅丰富了画面的层次感，也暗示了山与云之间微妙的联系。
“云山何以辨”，提出疑问，引人思考，云与山之间的界限变得模糊，难以分辨，这正是自然之美所在——不同元素相互交融，形成了一种难以言喻的和谐与统一。最后，“云白山色青”点明了云与山的颜色对比，云的洁白与山的青翠形成了鲜明的视觉冲击，同时也象征着纯净与生机，给人以心灵上的触动。
整体而言，这首诗通过对雪、山、云的细腻描绘，展现了诗人对自然景观的独特感悟和审美情趣，表达了对大自然和谐共生状态的赞美与向往。
不详
万历十四年会试第一。授编修，官终右庶子。时王世贞、李攀龙主文坛，复古摹拟之风极盛，宗道与弟袁宏道、袁中道力排其说。推崇白居易、苏轼，因名其斋为白苏斋。为文崇尚本色，时称公安体。有《白苏斋类稿》
青石桥边水，时时生细波。
凉风还暂至，金斗熨纤罗。
凫青点水心，云白杜山口。
借问山中人，还知此乐否。
眼底青山爱颇真，何妨日日对嶙峋。
今朝卷幔无山色，惆怅还如别故人。
青春乞得净名身，彩鹢翛翛漾白蘋。
此去吴江风日好，炉香经卷伴幽人。
