这首诗《至学》由宋代诗人林希逸所作，以深邃的哲理和生动的比喻，探讨了学习与认知的奥秘。
首联“至学玄谈理最微，负门粗细有谁知”，开篇即揭示了学习的深奥与细微，以及其背后的复杂性，暗示了知识的探索之路并非一蹴而就，而是需要深入理解与细致探究的过程。
颔联“蛇生弓影心颠倒，马龁萁声梦转移”，运用了两个典故，形象地描绘了认知偏差的现象。蛇生弓影比喻人因外界微小的干扰而产生错觉，心绪混乱；马龁萁声则指梦境中事物的感知与现实不符，形象地说明了意识与现实之间的距离。这两句通过生活中的小事，深刻揭示了人类认知的局限性和易受外界影响的特点。
颈联“须信风幡元不动，能如水镜却无疵”，进一步阐述了真理与认知的关系。风幡不动，比喻真理本自存在，不因外在因素而改变；水镜无疵，则象征着清澈透明的心灵，能够真实反映事物的本质，不受任何偏见或瑕疵的影响。这两句强调了追求真理的重要性，以及保持内心纯净、客观看待世界的态度。
尾联“咸经四字分明训，截断憧憧未感时”，总结全诗，指出学习和认知的最终目标是通过明确的教导（四字分明训）来指导行动，从而在纷扰的世界中找到方向，避免迷茫（憧憧未感时）。这一句强调了知识与实践相结合的重要性，以及在复杂环境中保持清晰判断力的价值。
整体而言，《至学》以精炼的语言和深刻的哲理，探讨了学习、认知与真理之间的关系，鼓励读者在追求知识的过程中保持谦逊、客观和坚定，以达到真正的智慧与理解。
